- 12~18세 세
- 45분 - 4시간 35분
- 초보자
설명
학생들은 힘에 대해 알고 있는 지식을 사용하여 볼링 핀을 쓰러뜨리는 로봇을 프로그래밍하도록 요청받습니다.
주요 개념
-
프로그램 작성
-
로봇 행동
-
반복적 디자인
목표
-
특정 작업을 완료하는 로봇을 만들려면 조립 지침을 적용하세요.
-
일련의 작업을 완료하기 위해 로봇을 구성하고 프로그래밍하는 방향을 분석합니다.
-
로봇이 전진하는 동작과 후진하는 동작을 구별합니다.
-
충돌 전 물체의 운동량이 어떻게 충돌 후 물체의 움직임을 예측할 수 있는지 설명합니다.
필요한 재료
-
1개 이상 VEX V5 강의실 스타터 키트
-
VEX코드 V5
-
테이프 롤
-
미터 막대 또는 눈금자
-
공(축구공의 크기와 모양)
-
플라스틱 볼링 핀이나 종이를 말아서 만들 수 있습니다.
-
엔지니어링 노트북
진행 노트
-
이 STEM 랩을 시작하기 전에 빌드에 필요한 모든 부품을 사용할 수 있는지 확인하세요.
-
활동에 사용될 "볼링 레인"의 배치를 측정하고 테이프로 붙일 수 있는 충분한 공간이 교실에 있는지 확인하십시오.
-
Speedbot(드라이브트레인 2-모터, 자이로 없음) 템플릿 프로젝트를 사용하여 로봇이 올바르게 구성되었는지 확인하세요. 로봇이 다르게 구성된 경우 블록이나 텍스트가 있는 VEXcode V5의 로봇 구성 보기에서 조정할 수 있습니다.
-
여러 학생이 저장된 프로젝트를 동일한 로봇에 다운로드하는 경우 학생들에게 저장된 프로젝트 이름에 자신의 이니셜을 추가하도록 합니다(예: "Drive Forward and Reverse_MW"). 이런 방식으로 학생들은 다른 프로젝트가 아닌 자신의 프로젝트를 찾고 조정할 수 있습니다.
-
엔지니어링 노트는 폴더나 바인더에 줄이 그어진 종이만큼 간단할 수 있습니다. 표시된 노트북은 VEX Robotics를 통해 제공되는 보다 정교한 예입니다.
-
학생들은 프로젝트를 만들기 전에 의사 코드를 교사와 공유하여 피드백을 받을 수 있습니다.
-
Stem Lab의 각 섹션의 대략적인 진행 속도는 다음과 같습니다. 탐색 - 125분, 재생 - 85분, 적용 - 15분, 다시 생각 - 45분, 알아두기 - 5분.
더 많은 학습
수학
-
학생들에게 다양한 각도에서 핀을 쓰러뜨리고 패턴이 있는지 확인하게 하십시오.
건강
-
학생들에게 운전자의 안전을 지켜주는 자동차 안전 기능과 자동차 법률에 대해 추가 연구를 수행하게 하십시오.
과학
-
뉴턴의 세 가지 운동 법칙을 검토하고 이 법칙이 볼링 게임에 어떻게 적용되는지 살펴보세요.
교육 표준
기술 활용 능력 (STL) 표준
-
4.D
차세대 과학 표준 (NGSS)
-
HS-PS2.A
-
HS-PS2-1
-
HS-PS2-3
-
3-PS2-2
컴퓨터 과학 교사 협회 (CSTA)
-
1B-IC-18
-
2-AP-19
공통 핵심 국가 표준 (CCSS)
-
RST.9-10.2
-
RST.9-10.3
-
MP.5
-
MP.6
텍사스 필수 지식 및 기술 (TEKS)
-
126.40.c.5.A
-
126.40.c.5.B
-
126.40.c.5.G
-
126.40.c.3.B
-
126.40.c.3.G