Adviseer leerlingen om kritisch na te denken over de vragen door deel te nemen aan think-pair-share. Om dit te doen, laat u de leerlingen eerst zelf de vragen beantwoorden in hun techniekschrift. Het techniekboekje kan gebruikt worden als beoordeling. Klik op een van de volgende links (Google Doc/.docx/.pdf) om de rubriek Engineering Notebook (individuele reflecties) te bekijken. Laat de leerlingen zich na een paar minuten wenden tot een partner of een groep van drie leerlingen om te bespreken wat elke leerling heeft opgeschreven. Moedig ze aan om na te denken over de verschillende antwoorden die hun leeftijdsgenoten geven. Samenwerken kan ook een vorm van beoordelen zijn. Klik op een van de volgende links (Google Doc/.docx/.pdf)  om de samenwerkingsrubriek te bekijken. Tenslotte, na nog een paar minuten, stelt u de klas open voor discussie om een ​​meer kritische analyse van de vragen te verkrijgen.

1. De antwoorden kunnen variëren, maar verklaringen die onder meer het draaien van de Smart Motor en de Tee Beam omvatten, waardoor het platform op zijn grondvesten beweegt, zijn ideale verklaringen.

2. Antwoorden kunnen erop duiden dat de 1x8 en 1x10 balken verbonden met 2x1 connectorpinnen zwakke punten in de constructie zijn. Een goed vervolg is om de leerlingen te vragen hoe ze de constructie zouden veranderen om die punten sterker te maken.

3. De antwoorden zullen waarschijnlijk sterk variëren, deels afhankelijk van hoe leerlingen beschrijven hoe het platform een ​​aardbeving simuleert. Elk antwoord met betrekking tot het schudden of stuiteren van een object bovenop het platform is redelijk.