Verbeter en knutsel met je build
Teacher Toolbox
-
Het doel van deze pagina
Op deze pagina kunnen studenten nadenken over hoe ze de constructie kunnen verbeteren. Studenten moeten de tijd krijgen om deze vragen zelfstandig te beantwoorden in hun technische notitieblok, of om te bespreken hoe ze deze met hun groepen kunnen beantwoorden en hoe ze de Recorder-documentantwoorden voor de groep kunnen krijgen.
Een andere optie zou zijn om deze vragen te gebruiken als een summatieve beoordeling, zoals een huiswerkopdracht of een formatieve beoordeling door een klassikale discussie te faciliteren en de studenten te laten reflecteren op de vragen in hun technische notitieboek.
Er zijn optionele rubrieken voor individuele (Google Doc/.docx/.pdf) of team (Google Doc/.docx/.pdf) technische notitieblokken en een optionele rubriek hier (Google Doc/.docx/.pdf) om samenwerking te meten.
Nu je de Tower Strength Challenge hebt voltooid, beantwoord je de volgende vragen in je technische notitieboekje. Als u in groepen werkt, laat dan de Recorder de antwoorden van uw groep documenteren.
-
Welk deel van de toren leek het sterkst tijdens de uitdaging? Welk deel faalde of leek zwak? Waarom denk je dat die delen sterk/zwak waren?
-
Nu je de sterke en zwakke punten van de toren hebt overwogen, herbouw en verbeter je de toren zodat deze beter presteert als je de Tower Strength Challenge herhaalt. Welke stappen ga je volgen om de build te veranderen? Leg uit met details en/of schetsen.
-
Voer de Tower Challenge opnieuw uit met de nieuwbouw. Hebben uw wijzigingen de constructie meer structureel gezond gemaakt? Verklaar de resultaten.
Teacher Toolbox
-
Antwoorden
-
Studenten moeten kunnen identificeren welke delen van hun torenconstructie sterk waren en welke delen tijdens de uitdaging faalden of zwak waren. Ze moeten ook kunnen communiceren waarom elk van die onderdelen sterk of zwak was door tekst of tekeningen in hun technische notitieboek te gebruiken (Google Doc/.docx/.pdf)
-
De veranderingen van studenten kunnen zo creatief zijn als gepast is. Studenten kunnen in hun groepen werken om het ontwerp van hun toren te herhalen als de tijd het toelaat. Rollen voor dit deel van de activiteit kunnen hetzelfde zijn als in het gedeelte Play: Designer, Recorder, Builder A en Builder B. Wijzigingen in de build kunnen worden aangebracht met onderdelen die zijn opgenomen in de VEX Super Kit, zoals balken of connectoren van verschillende grootte. De recorder moet wijzigingen in tekst of tekeningen documenteren en alle teamleden moeten kunnen uitleggen hoe en waarom ze ervoor hebben gekozen om die wijzigingen aan te brengen.
-
Als de tijd het toelaat, kunnen groepen de tijd krijgen om de Tower Strength Challenge opnieuw uit te voeren met hun verbeterde builds en de groepsrollen uit deze Rethink-sectie: Builder, Tester en Recorder. Om het iteratieve ontwerpproces te benadrukken, kunnen studenten nadenken over de effecten die die veranderingen hadden op de stabiliteit van de toren. Studenten moeten kunnen uitleggen waarom hun veranderingen de toren beter of slechter hebben gemaakt.