Zestaw narzędzi nauczyciela
Etap przygotowawczy ma na celu zapoznanie studentów z terenem Konkursu Automed oraz pomoc w przećwiczeniu pomiarów.
Jeśli zależy Ci na czasie, przygotuj pole z wyprzedzeniem, pokaż uczniom pole i jego dokładne pomiary oraz wyjaśnij, co muszą zrobić, aby sprostać wyzwaniu.
Uczniowie mogą chcieć rozpocząć planowanie na tym etapie przygotowawczym, ale tworzenie pseudokodu w celu rozwiązania problemu rozpocznie się na następnym etapie.
Przygotuj się na wyzwanie Automed
W tym wyzwaniu musisz zaprogramować robota, aby poruszał się po szpitalu, dostarczając leki pacjentom w kilku różnych pokojach. Aby pomyślnie ukończyć to wyzwanie, musisz zaprogramować robota, aby opuścił Strefę Startową i zatrzymał się w aptece na 5 sekund, aby odebrać leki.
Następnie projekt powinien przenieść robota do każdej z sal pacjentów (1, 2 i 3 w dowolnej kolejności) i zatrzymać się w pomieszczeniu na 3 sekundy, aby podać lek. Aby móc przemieszczać się pomiędzy piętrami szpitala, robot musi zaparkować w obszarze oznaczonym jako winda na 5 sekund, co zasygnalizuje, że przenosi się na inne piętro.
Po dostarczeniu leków do wszystkich pomieszczeń robot powinien wrócić do Strefy Startowej. Powinieneś odtworzyć powyższą mapę szpitala na swojej podłodze za pomocą taśmy i miernika lub linijki. Pamiętaj, aby wskazać, gdzie znajduje się Strefa Startu, Apteka, Winda i Pokoje Dla Pacjentów.
Aby ukończyć wyzwanie, będziesz potrzebować:
-
Rolka taśmy (do stworzenia układu szpitala na podłodze)
-
Otwarta przestrzeń o wymiarach 1,8 na 2 metry
-
Miernik lub linijka
Wskazówki dla nauczycieli
Zaznacz taśmą miejsce, w którym w strefie startu znajdą się przednie koła robota, tak aby pozycja startowa każdego przejazdu nie uległa zmianie. Zapewni to bardziej spójne wyniki podczas wykonywania wyzwania.
Zestaw narzędzi dla nauczyciela
-
Podkreślanie wpływu rozwiązania Automed
Wzbudzaj entuzjazm w podejmowaniu tego wyzwania, ponieważ prawidłowe zaprogramowanie Automed przynosi ogromne korzyści społeczeństwu i osobom najbardziej bezbronnym – chorym i hospitalizowanym. Nie jest to łatwe wyzwanie, ale studenci powinni być dumni, ponieważ inżynierowie i programiści opracowujący tego typu rozwiązania technologiczne poprawiają efektywność opieki zdrowotnej, co przynosi daleko idące korzyści.
Jeśli podczas dyskusji w Robotach w dziedzinie medycyny uczniowie wyrazili zastrzeżenia co do stosowania robotów w medycynie, być może poproś ich, aby wymienili potencjalne sposoby ulepszenia lub humanizacji Automedu. Zapytaj ich, co chcieliby dodać do zachowania robota, aby poprawić jego rolę i interakcje z ludźmi w środowisku medycznym. Oczywiście większość tych ulepszeń wykracza poza zakres tego laboratorium STEM, ale może pomóc uczniom w lepszym umiejscowieniu wyzwania w kontekście.
Przypomnij uczniom, że ta technologia – podobnie jak wszystkie technologie – wiąże się z kompromisem między pozytywnymi i negatywnymi skutkami, jak omówiono wcześniej. Korzyści z rozwiązania Automed (precyzyjne i terminowe podawanie leków, szybkość i wydajność oraz automatyczne śledzenie leków w magazynie, żeby wymienić tylko kilka) prawdopodobnie przewyższają koszty (zmiany w personelu szpitala, mniej przyjazne zachowanie robota, cena takiego robota i ryzyko awarii).