Boîte à outils de l'enseignant
L'étape de préparation a pour but de familiariser les étudiants avec le domaine de l'Automed Challenge et de les aider à s'entraîner à mesurer.
Si le temps vous préoccupe, configurez le terrain à l'avance, montrez aux élèves le terrain et ses mesures précises, et expliquer ce qu’ils doivent faire pour relever le défi.
Les étudiants seront peut-être impatients de commencer à planifier au cours de cette étape de préparation, mais la création d'un pseudocode pour résoudre le défi commencera au cours de l'étape suivante.
Préparez-vous au Défi Automed
Dans ce défi, vous devez programmer votre robot pour qu'il se déplace dans un hôpital pendant qu'il délivre des médicaments aux patients dans plusieurs salles différentes. Pour réussir ce défi, vous devrez programmer votre robot pour qu'il quitte la zone de départ et s'arrête à la pharmacie pendant 5 secondes pour récupérer des médicaments.
Le projet doit ensuite déplacer le robot vers chacune des chambres de patients (1, 2 et 3 sans ordre particulier) et s'arrêter dans la chambre pendant 3 secondes pour administrer le médicament. Afin de se déplacer entre les étages de l'hôpital, le robot doit se garer dans la zone désignée comme ascenseur pendant 5 secondes pour indiquer qu'il se déplace vers un autre étage.
Une fois les médicaments livrés dans toutes les pièces, le robot doit alors retourner dans la zone de départ. Vous devez recréer le plan de l'hôpital ci-dessus sur votre sol à l'aide de ruban adhésif et d'un mètre ou d'une règle. Assurez-vous d'indiquer où se trouvent la zone de départ, la pharmacie, l'ascenseur et les chambres des patients.
Pour relever le défi, vous aurez besoin de :
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Rouleau de ruban adhésif (pour créer l'aménagement de l'hôpital au sol)
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Aire ouverte de 1,8 mètre sur 2 mètres
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Un mètre ou une règle
Conseils aux enseignants
Marquez avec du ruban adhésif l'endroit où les roues avant du robot seront placées dans la zone de départ afin que la position de départ de chaque course ne change pas. Cela produira des résultats plus cohérents lors de l’exécution du défi.
Boîte à outils de l'enseignant
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Mettre en évidence les impacts de l'automatisation
Encouragez l'enthousiasme pour ce défi car programmer correctement un Automed profite grandement à la société et à nos plus vulnérables - les malades et les hospitalisés. Il ne s’agit pas d’un défi facile, mais dont les étudiants devraient être fiers, car les ingénieurs et les programmeurs qui développent des solutions technologiques comme celles-ci améliorent l’efficacité des soins de santé, ce qui présente des avantages considérables.
Si les étudiants ont exprimé des réserves quant à l'utilisation de robots dans le domaine médical lors de la discussion sur Les robots dans le domaine médical, demandez-leur peut-être énumérer les moyens potentiels d’améliorer ou d’humaniser l’Automed. Demandez-leur ce qu'ils souhaiteraient ajouter au comportement du robot pour améliorer son rôle et ses interactions avec les personnes travaillant dans le milieu médical. Bien sûr, la plupart de ces améliorations dépassent la portée de ce laboratoire STEM, mais elles pourraient aider les étudiants à contextualiser davantage le défi.
Rappelez aux élèves que cette technologie – comme toutes les technologies – implique un compromis entre les effets positifs et négatifs, comme indiqué précédemment. Les avantages de l'Automed (administration précise et opportune des médicaments, rapidité et efficacité, et suivi automatisé des médicaments en stock, pour n'en nommer que quelques-uns) l'emportent probablement sur les coûts (changements de personnel hospitalier, comportement moins sympathique d'un robot, prix d'un tel robot, et risques de dysfonctionnements).