Bersiap untuk Tantangan Otomatis
Kotak Peralatan Guru
Tahap persiapan ditujukan untuk membiasakan para siswa dengan lapangan untuk Tantangan Otomatis dan membantu mereka berlatih pengukuran.
Jika waktu menjadi kendala, siapkan lapangan terlebih dahulu, tunjukkan lapangan dan ukuran tepatnya kepada para siswa, dan jelaskan apa yang perlu mereka lakukan untuk tantangan tersebut.
Siswa mungkin bersemangat untuk mulai membuat perencanaan selama tahap persiapan ini, tetapi membuat pseudocode untuk memecahkan tantangan akan dimulai pada tahap berikutnya.
Bersiap untuk Tantangan Otomatis
Dalam tantangan ini, Anda perlu memprogram robot Anda untuk menavigasi rumah sakit saat mengirimkan obat-obatan kepada pasien di beberapa ruangan berbeda. Untuk berhasil menyelesaikan tantangan ini, Anda perlu memprogram robot Anda untuk bergerak dari Zona Mulai dan berhenti di Apotek selama 5 detik untuk mengambil obat.
Proyek kemudian harus memindahkan robot ke masing-masing Ruang Pasien (1, 2, dan 3 tanpa urutan tertentu) dan berhenti di ruangan tersebut selama 3 detik untuk memberikan obat. Untuk berpindah antar lantai di rumah sakit, robot perlu parkir di area yang ditetapkan sebagai Lift selama 5 detik untuk menunjukkan bahwa robot sedang berpindah ke lantai lain.
Setelah obat dikirim ke semua ruangan, robot harus kembali ke Zona Mulai. Anda harus membuat ulang peta rumah sakit di atas di lantai Anda menggunakan selotip dan meteran atau penggaris. Pastikan untuk menunjukkan di mana Zona Mulai, Apotek, Lift, dan Kamar Pasien berada.
Untuk menyelesaikan tantangan ini, Anda memerlukan:
-
Gulungan selotip (untuk membuat tata letak rumah sakit di lantai)
-
Area terbuka 1,8 meter x 2 meter
-
Tongkat meteran atau penggaris
Tips Guru
Tandai dengan selotip di mana roda depan robot akan ditempatkan dalam zona awal sehingga posisi awal untuk setiap putaran tidak berubah. Ini akan menghasilkan hasil yang lebih konsisten saat menjalankan tantangan.
Kotak Alat Guru
-
Menyoroti Dampak dari Pembelajaran Otomatis
Dorong antusiasme untuk tantangan ini karena pemrograman Automed yang tepat sangat bermanfaat bagi masyarakat dan orang-orang yang paling rentan - mereka yang sakit dan dirawat di rumah sakit. Ini bukan tantangan mudah, tetapi tantangan yang harus membuat siswa bangga karena para insinyur dan programmer yang mengembangkan solusi teknologi seperti ini meningkatkan efisiensi perawatan kesehatan dan memiliki manfaat yang luas.
Jika siswa mengungkapkan keraguan tentang keberadaan robot di bidang medis selama diskusi dalam Robot di Bidang Medis, mungkin mintalah mereka membuat daftar cara potensial untuk meningkatkan atau memanusiakan Automed. Tanyakan kepada mereka apa yang ingin mereka tambahkan ke perilaku robot untuk meningkatkan peran dan interaksinya dengan orang-orang di lingkungan medis. Tentu saja, sebagian besar peningkatan tersebut berada di luar cakupan Lab STEM ini, tetapi dapat membantu siswa mengontekstualisasikan tantangan tersebut lebih lanjut.
Ingatkan siswa bahwa teknologi ini - seperti semua teknologi - melibatkan keseimbangan antara efek positif dan negatif seperti yang dibahas sebelumnya. Manfaat Automed (pemberian obat yang tepat dan tepat waktu, kecepatan dan efisiensi, serta pelacakan otomatis obat-obatan yang ada di stok, untuk menyebutkan beberapa di antaranya) kemungkinan lebih besar daripada biayanya (perubahan staf rumah sakit, perilaku robot yang kurang menarik, harga robot tersebut, dan risiko kegagalan fungsi).