Skip to main content

أيقونة صندوق أدوات المعلم أدوات المعلم - الغرض من هذا النشاط

يتطلب استخدام مستشعر الرؤية بشكل فعال أن يكون الطلاب قادرين على تكوينه وضبطه وفقًا للبيئة الموجودة فيه. وفي النشاط التالي، سوف يتعلم الطلاب كيفية القيام بالأمرين معًا.
لمزيد من المعلومات حول برمجة مستشعر الرؤية باستخدام كتل الاستشعار، قم بزيارة معلومات المساعدة  داخل VEXcode IQ.

فيما يلي ملخص لما سيفعله طلابك في هذا النشاط:

  1. افتح مشروع مثال اكتشاف الكائنات.

  2. شاهد الفيديو التعليمي تكوين مستشعر الرؤية .

  3. تكوين مستشعر الرؤية.

  4. قم بتشغيل مشروع مثال الكشف عن الكائنات.

  5. ناقش وتأمل.

  6. شاهد الفيديو التعليمي ضبط مستشعر الرؤية .

  7. ضبط مستشعر الرؤية.

للمساعدة في تنظيم الطلاب لهذا النشاط انقر هنا.

أيقونة نصائح المعلم نصائح المعلم

إذا كانت هذه هي المرة الأولى التي يستخدم فيها الطالب VEXcode IQ، فيمكنه أيضًا مشاهدة البرامج التعليمية في شريط الأدوات لتعلم مهارات أساسية أخرى.

دروس

يجب أن يحصل المنشئ في كل مجموعة على الأجهزة المطلوبة. يجب أن يحصل المسجل على دفتر الملاحظات الهندسي للمجموعة. يجب على المبرمج فتح VEXcode IQ.

المواد المطلوبة:
كمية المواد المطلوبة
1

مجموعة VEX IQ الفائقة

1

فيكس كود الذكاء

1

دفتر الهندسة

1

تكوين مستشعر الرؤية (البرنامج التعليمي)

1

ضبط مستشعر الرؤية (برنامج تعليمي)

1

الكشف عن الكائنات سبيل المثال المشروع

سيمنحك هذا النشاط الأدوات اللازمة لاستخدام مستشعر الرؤية.

يمكنك استخدام معلومات المساعدة داخل VEXcode IQ للتعرف على الكتل. للحصول على إرشادات حول استخدام ميزة Help ، راجع البرنامج التعليمي لاستخدام التعليمات.

أيقونة نصائح المعلم نصائح المعلم

قم بتصميم كل خطوة من خطوات استكشاف الأخطاء وإصلاحها للطلاب. ذكّر الطلاب بأن كل مجموعة لديها شخص ما يقوم بدور البناء. يجب أن يقوم هذا الشخص بالتحقق من هذه العناصر طوال النشاط.

الخطوة 1:  التحضير للنشاط

قبل أن تبدأ النشاط، هل قمت بتجهيز كل عنصر من هذه العناصر؟ يجب على المنشئ التحقق من كل مما يلي:

  • هل جميع المحركات وأجهزة الاستشعار موصولة بالمنفذ الصحيح؟

  • هل تم إدخال الكابلات الذكية بالكامل في جميع المحركات وأجهزة الاستشعار؟

  • هل الدماغ مشغل؟

  • هل البطارية مشحونة؟

أيقونة نصائح المعلم نصائح المعلم

  • تأكد من قيام الطلاب بتحديد فتح الأمثلة من القائمة "ملف".

  • تأكد من أن الطلاب قد اختاروا المشروع اكتشاف الكائنات كمثال. يمكنك الإشارة للطلاب إلى وجود العديد من الاختيارات للاختيار من بينها في صفحة فتح الأمثلة . ذكّر الطلاب بأنه يمكنهم الرجوع إلى البرنامج التعليمي لاستخدام الأمثلة والقوالب في أي وقت.

  • يمكنك أن تطلب من الطلاب إضافة الأحرف الأولى من أسمائهم أو اسم مجموعتهم إلى اسم المشروع. سيساعد هذا في التمييز بين البرامج إذا طلبت من الطلاب تقديمها.

  • نظرًا لأن VEXcode IQ يتم حفظه تلقائيًا، فليست هناك حاجة لحفظ المشروع مرة أخرى بعد حفظه لأول مرة.

  • إذا كان الطلاب بحاجة إلى مساعدة في الحفظ، فقم بتوجيههم إلى الفيديو التعليمي لتسمية المشروع وحفظه.

الخطوة 2:  افتح مشروعًا نموذجيًا.

  • يحتوي VEXcode IQ  على العديد من نماذج المشاريع المختلفة. ستستخدم واحدًا منهم في هذا الاستكشاف. للحصول على مساعدة ونصائح حول استخدام مشاريع الأمثلة، راجع البرنامج التعليمي لاستخدام الأمثلة والقوالب.

 

ثم افتح المشروع النموذجي "الكشف عن الكائنات".

يجب على المبرمج إتمام الخطوات التالية:

  • افتح القائمة ملف.

  • حدد افتح أمثلة.

  • استخدم شريط التصفية الموجود أعلى التطبيق وحدد "استشعار".

  • حدد وافتح المشروع النموذجي اكتشاف الكائنات .

  • احفظ مشروعك ككائنات مكتشفة.

  • تحقق للتأكد من أن اسم المشروع اكتشاف الكائنات موجود الآن في النافذة الموجودة في منتصف شريط الأدوات.

  • للحصول على مساعدة إضافية، شاهد الفيديو التعليمي لاستخدام نماذج المشاريع والقوالب.

أيقونة نصائح المعلم نصائح المعلم

ليس من الضروري أن تكون الكائنات الملونة الثلاثة مكعبات، بل يمكن أن تكون أي كائن صغير نسبيًا باللون الأخضر والأحمر والأزرق.

الخطوة 3: تكوين مستشعر الرؤية واستخدامه

  • ابدأ بمشاهدة الفيديو التعليمي لتكوين مستشعر الرؤية.

  • بعد ذلك، قم بتكوين مستشعر الرؤية لثلاثة كائنات ملونة: الأحمر والأخضر والأزرق.

  • اطلب من المبرمج فتح المشروع النموذجي "الكشف عن الكائنات" المحفوظ مسبقًا.

  • ما الذي يفعله هذا المشروع فعلياً؟ توقع ما سيفعله الطيار الآلي واطلب من المسجل تدوين التوقعات في دفتر الملاحظات الهندسي الخاص بك.

  • احصل على برنامج التشغيل قم بتنزيل المشروع وتشغيله. اطلب من المنشئ وضع كائنات ملونة مختلفة أمام مستشعر الرؤية ومراقبة سلوك الروبوت. اطلب من المسجل أن يسجل في دفتر ملاحظاتك الهندسي كيف كان تنبؤك مختلفًا أو صحيحًا مقارنة بما لاحظته بالفعل من المشروع.

    للحصول على مساعدة إضافية، شاهد الفيديو التعليمي لتنزيل المشروع وتشغيله.

أيقونة صندوق أدوات المعلم أدوات المعلم - الإجابات

قم بتيسير مناقشة في الفصل الدراسي لحث الطلاب على مشاركة ما توقعوا أن يفعله هذا المشروع في دفتر الملاحظات الهندسي الخاص بهم والتفكير أيضًا في كيفية تكوين مستشعر الرؤية.
قم بتيسير المناقشة من خلال طرح الأسئلة التالية:

  • ما هي خطوات تكوين مستشعر الرؤية؟

  • ماذا تفعل كتلة الكائن الموجود؟

  • ماذا تفعل كتلة if/then/else؟

  • ماذا سيحدث لكيفية اكتشاف مستشعر الرؤية للأشياء إذا قمنا بتغيير الغرف؟

الأجوبة ستختلف:

  • يجب على الطلاب ملاحظة أنه يجب تحديد اسم الكائن. ينبغي وضع الجسم في إطار مستشعر الرؤية وتثبيته باستخدام زر "التجميد". سيتم بعد ذلك تحديد اللون وتكوينه باستخدام الزر "Set". يجب على الطلاب توضيح الخطوات المذكورة في هذه المقالة بالإضافة إلى الخطوات المذكورة في الفيديو التعليمي لتكوين مستشعر الرؤية.

  • تقارير الحظر الخاصة بوجود الكائن إذا اكتشف مستشعر الرؤية كائنًا تم تكوينه. يمكن العثور على مزيد من المعلومات حول كيفية استخدام هذه الكتلة في معلومات مساعدة .

  • تقوم الكتلة if-then-else بتشغيل الكتل داخل الأجزاء الأولى أو الثانية من ifthen else بناءً على القيمة المنطقية المُبلغ عنها. يمكن العثور على مزيد من المعلومات حول كيفية استخدام هذه الكتلة في معلومات المساعدة.

  • إذا طُلب من مستشعر الرؤية اكتشاف الكائنات في بيئة مختلفة، فقد تتغير الإضاءة وقد تبدو ألوان الكائنات مختلفة. وهذا قد يجعل من الصعب على مستشعر الرؤية اكتشاف الأشياء.

قم بتوسيع أيقونة التعلم الخاصة بك توسيع التعلم الخاص بك - تكوين المزيد من الكائنات

اختر كائنين ملونين آخرين لتكوينهما، ربما الأبيض أو الأرجواني أو الأصفر، وما إلى ذلك...

تكوين الاصفر

إذا كان الطلاب بحاجة إلى مساعدة في تكوين، فقم بإحالتهم إلى المعلومات أو البرنامج التعليمي مساعدة .

الخطوة 4:  ضبط مستشعر الرؤية

في كثير من الأحيان، يتم تكوين كائن ليتعرف عليه مستشعر الرؤية في بيئة واحدة، على سبيل المثال، في الفصل الدراسي. عند نقل مستشعر الرؤية إلى بيئة مختلفة مثل بيئة المنافسة، فقد لا يتعرف مستشعر الرؤية على الجسم. ويرجع ذلك غالبًا إلى حدوث تغيير في الإضاءة بعد تكوين مستشعر الرؤية بالفعل . لحل هذه المشكلة، قد يتعين عليك ضبط مستشعر الرؤية لديك.

  • ابدأ بمشاهدة الفيديو التعليمي لضبط مستشعر الرؤية.

  • بعد ذلك، اضبط مستشعر الرؤية للأشياء الملونة الثلاثة: الأحمر والأخضر والأزرق.

  • اطلب من المبرمج فتح المشروع النموذجي "الكشف عن الكائنات" المحفوظ مسبقًا.

  • كيف سيؤثر ضبط مستشعر الرؤية على مدى قدرته على اكتشاف الأشياء؟ اطلب من المنشئ أن يأخذ الطيار الآلي إلى جزء مختلف من الغرفة به إضاءة أكثر أو أقل.

  • احصل على برنامج التشغيل قم بتنزيل المشروع وتشغيله. اطلب من المنشئ وضع كائنات ملونة مختلفة أمام مستشعر الرؤية ومراقبة سلوك الروبوت. احتفظ بمستند المسجل في دفتر ملاحظاتك الهندسي حول مدى جودة اكتشاف مستشعر الرؤية للأشياء. هل يحتاج مستشعر الرؤية إلى الضبط بعد تغيير مواقعه؟

    للحصول على مساعدة إضافية، شاهد الفيديو التعليمي لتنزيل المشروع وتشغيله.

  • قم بضبط مستشعر الرؤية حسب الضرورة. اختبر مستشعر الرؤية بعد ضبطه لتحديد ما إذا كان يمكنه اكتشاف الأشياء بشكل أفضل وإجراء التعديلات حسب الحاجة.

أيقونة تحفيز المناقشة تحفيز المناقشة - التفكير في النشاط

س: هل اكتشف مستشعر الرؤية الأشياء كما توقعت؟
ج: سوف تختلف الإجابات؛ إلا أن الهدف من هذا السؤال هو تعزيز التفكير المعرفي. يجب على الطلاب ملاحظة أن قدرة مستشعر الرؤية على اكتشاف الأشياء يمكن أن تتغير اعتمادًا على البيئة والضوء.

س: لماذا من المهم أن تكون قادرًا على ضبط مستشعر الرؤية حسب الحاجة؟
ج: على الرغم من أن الإجابات قد تختلف، إلا أن الإجابة الشائعة يجب أن تكون أنه إذا استخدم الروبوت مستشعر الرؤية وتم اصطحابه إلى المنافسة أو حتى استخدامه في لعبة أو تحدي، فإن مدى جودة أداء الروبوت سيعتمد على دقة مستشعر الرؤية. ضبطه مهم للتأكد من دقته.

قم بتوسيع أيقونة التعلم الخاصة بك توسيع التعلم الخاص بك - كائنات متعددة

اطلب من الطلاب تشغيل مشروع اكتشاف الكائنات ووضع أكثر من كائن واحد من الكائنات التي تم تكوينها أمام مستشعر الرؤية. ما يحدث؟ اطلب منهم توثيق النتائج التي توصلوا إليها في دفترهم الهندسي.
الآن، اطلب من الطلاب وضع كائن واحد تم تكوينه وكائن آخر غير معروف أو لم يتم تكوينه أمام مستشعر الرؤية. ما يحدث؟ اطلب منهم توثيق النتائج التي توصلوا إليها في دفترهم الهندسي.

اسأل الطلاب قبل اختباره، ماذا سيحدث إذا وضعوا ثلاثة كائنات تم تكوينها أمام مستشعر الرؤية؟ اطلب من الطلاب أن يكتبوا توقعاتهم قبل اختبارها. اطلب منهم تسجيل ملاحظاتهم بعد اختبارها.

الكشف عن كائنين

قم بتيسير مناقشة حول ما توقعه الطلاب ولاحظوه.

قم بتيسير المناقشة من خلال طرح السؤال التالي:

  • ما هي الاختلافات بين كائن واحد واثنين وثلاثة أشياء؟

  • هل يمكنك تعديل المشروع بأي شكل من الأشكال للتعرف على كائنات متعددة؟