教師用ツールボックス
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このセクションの目的
「知っている」セクションでは、Tallest Tower STEM ラボを終了し、学生がアクティビティで提示された概念についての知識を実証できるようにします。 生徒がこれらの質問に自主的に答える時間を与えてください。 別のオプションは、これらの質問を宿題のような総括的な評価として使用したり、授業内活動としての形成的な評価として使用したりすることです。 時間が許せば、生徒にエンジニアリング ノートで質問を独自に検討してもらうか、クラス全体のディスカッションを促進してもらいます。 個別のエンジニアリング ノートブックのルーブリックについては、次のリンク (Google Doc/.docx/.pdf) のいずれかをクリックし、個別のエンジニアリング ノートブックのルーブリックについては、次のリンクのいずれか (Google Doc/.docx/.pdf) をクリックしてください。コラボレーションルーブリック。
教師用ツールボックス
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の回答
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…
鋼が発明されるまで、構造物はこれほど高くすることしかできませんでした -
サンフランシスコでは頻繁に地震が発生するため、多くの建物は被害を軽減するために次の設備を使用しています:
免震装置 -
構造を強化する…
答えはすべて正解です。 -
反復設計とは、…
設計を複数回作成、テスト、修正する場合です。 -
正誤問題: 超高層ビルは通常、安定性を確保するために上部が基部よりも広くなるように作られています。
偽
あなたはこの STEM ラボで多くのことを達成しました。 次の質問は、学んだことすべてを振り返るのに役立ちます。
知っている質問 Google ドキュメント / .docx / .pdf