Skip to main content

Laboratoire STEM
La plus haute tour

Portail des enseignants

Icône de la boîte à outils de l'enseignant Boîte à outils de l'enseignant - Objectif de cette section

La section Connaître conclura le laboratoire STEM de la plus haute tour et permettra aux étudiants de démontrer leur connaissance des concepts présentés dans les activités. Donnez aux élèves le temps de répondre de manière indépendante à ces questions. Une autre option serait d'utiliser ces questions comme une évaluation sommative comme un devoir ou une évaluation formative comme activité en classe. Si le temps le permet, demandez aux élèves de réfléchir indépendamment aux questions de leur cahier d’ingénierie ou animez une discussion en classe entière. Cliquez sur l'un des liens suivants (Google Doc/. docx/.pdf) pour la rubrique individuelle du cahier d'ingénierie et l'un de ces liens (Google Doc/.docx/.pdf) pour la rubrique de collaboration.

Icône de la boîte à outils de l'enseignant Boîte à outils de l'enseignant - Réponses

  • Les structures ne pouvaient être aussi hautes que jusqu'à l'invention de…
    Acier

  • En raison du nombre de tremblements de terre qui se produisent à San Francisco, de nombreux bâtiments utilisent les éléments suivants pour réduire les dégâts :
    Isolateurs sismiques

  • Renforcer votre structure…
    Toutes les réponses sont correctes.

  • La conception itérative est lorsque…
    Vous créez, testez et révisez votre conception plusieurs fois.

  • Vrai ou faux : les gratte-ciel sont généralement conçus de manière à ce que le sommet soit plus large que la base pour garantir la stabilité.
    Faux

Vous avez accompli beaucoup de choses dans ce STEM Lab ! Les questions suivantes vous aideront à repenser à tout ce que vous avez appris. 

Questions de connaissances Documents Google / .docx / .pdf