Κατασκευή του ρομπότ αυτόματου πιλότου με μια ομάδα

Εργαλειοθήκη Εκπαιδευτικού
Οι οδηγίες κατασκευής θα δείχνουν στους μαθητές βήμα προς βήμα οδηγίες για το πώς να κατασκευάσουν το Ρομπότ Αυτόματου Πιλότου. Η ενότητα Συμβουλές Οδηγιών Κατασκευής θα επισημάνει πρόσθετες πληροφορίες για συγκεκριμένα βήματα που θα βοηθήσουν τους μαθητές να πετύχουν με την κατασκευή τους, οπότε φροντίστε να τους επισημάνετε αυτήν την ενότητα. Υπάρχει μια προαιρετική ρουμπρίκα για την αξιολόγηση της κατασκευής ρομπότ σε αυτήν τη σελίδα (Google ). Εάν χρησιμοποιούνται ρουμπρίκες για την αξιολόγηση των μαθητών, ελέγξτε την ρουμπρίκα ή μοιράστε αντίγραφα πριν οι μαθητές ξεκινήσουν να εργάζονται, ώστε να είναι σαφείς για το πώς θα αξιολογηθούν.

Πριν ξεκινήσετε την κατασκευή, σκεφτείτε πώς θα οργανωθούν οι μαθητές σας. Θα έχει κάθε μαθητής το δικό του ρομπότ ή θα εργάζεται σε ζευγάρια ή ομάδες; Αν εργάζεστε σε ομάδες, κάθε μαθητής θα μπορούσε να δημιουργήσει ένα μέρος από βήματα ή θα μπορούσε να ανατεθεί σε κάθε μαθητή ένας ρόλος. Οι ακόλουθοι ρόλοι μπορούν να χρησιμοποιηθούν κατά την κατασκευή του Αυτόματου Πιλότου:

• Δεξί τιμόνι — Αυτό το άτομο ακολουθεί τα βήματα 1-6 για να κατασκευάσει το δεξί τιμόνι του Αυτόματου Πιλότου. Αυτό το άτομο είναι επίσης υπεύθυνο για να διασφαλίσει ότι ο κινητήρας συνδέεται στη σωστή θύρα (θύρα 6).

• Αριστερός τροχός — Αυτό το άτομο ακολουθεί τα βήματα 7-12 για να κατασκευάσει τον αριστερό τροχό του Αυτόματου Πιλότου. Αυτό το άτομο είναι επίσης υπεύθυνο για να διασφαλίσει ότι ο κινητήρας συνδέεται στη σωστή θύρα (θύρα 1).

• Αισθητήρες — Αυτό το άτομο ακολουθεί τα βήματα 13-26 για να κατασκευάσει το πλαίσιο και να τοποθετήσει τους αισθητήρες.

• Εγκέφαλος Ρομπότ — Αυτό το άτομο ακολουθεί τα βήματα 27-30 για να συνδέσει όλα τα εξαρτήματα, συμπεριλαμβανομένου του Εγκέφαλου Ρομπότ, και να βεβαιωθεί ότι οι αισθητήρες είναι συνδεδεμένοι στις σωστές θύρες. Αυτό το άτομο είναι επίσης υπεύθυνο για να διασφαλίσει ότι η μπαταρία είναι φορτισμένη και έτοιμη.

  • Θύρα 2: Αισθητήρας απόστασης

  • Θύρα 3: Αισθητήρας χρώματος

  • Θύρα 4: Αισθητήρας γυροσκοπίου

  • Θύρα 5: LED αφής

  • Θύρα 8: Διακόπτης προφυλακτήρα

  • Θύρα 9: Διακόπτης προφυλακτήρα

Εάν υπάρχουν δύο μαθητές σε κάθε ομάδα, ο καθένας μπορεί να επιλέξει δύο ρόλους. Αν υπάρχουν τρεις μαθητές σε μια ομάδα, ένας από τους μαθητές μπορεί να επιλέξει να κάνει δύο ρόλους. Εάν υπάρχουν τέσσερις μαθητές σε μια ομάδα, κάθε μαθητής μπορεί να έχει έναν ρόλο.

Δώστε στους μαθητές τη λίστα με τους ρόλους και τις ευθύνες τους. Μόλις οι μαθητές χωριστούν στις ομάδες τους, επιτρέψτε στα μέλη να επιλέξουν τον ρόλο τους. Κυκλοφορήστε στην τάξη και βεβαιωθείτε ότι κάθε μαθητής έχει έναν ρόλο. Υπάρχει μια προαιρετική ρουμπρίκα συνεργασίας σε αυτήν τη σελίδα .

Υπενθυμίστε στους μαθητές τους ρόλους καθ’ όλη τη διάρκεια της εξερεύνησης. Για να λειτουργήσουν οι ρόλοι, οι μαθητές πρέπει να αισθάνονται ότι θα είναι υπεύθυνοι για την εκπλήρωση αυτών των ρόλων. Επομένως, παρεμβαίνετε αν δείτε έναν μαθητή να αναλαμβάνει τον ρόλο κάποιου άλλου ή να μην εκπληρώνει τον ρόλο που του έχει ανατεθεί. Υπενθυμίσεις σχετικά με το ποιος υποτίθεται ότι κάνει ποιες μπορεί να είναι χρήσιμες παρεμβάσεις.