팀과 함께 자동 조종 장치 로봇 만들기
교사 도구 상자 빌드
지침은 학생들에게 자동 조종 장치 로봇을 만드는 방법에 대한 단계별 지침을 보여줍니다. Build Instruction Tips 섹션에는 학생들이 성공적으로 구축하는 데 도움이 되는 특정 단계에 대한 추가 정보가 나와 있으므로 해당 섹션을 학생들에게 알려야 한다. 이 페이지 (Google / .docx / .pdf) 에서 로봇 빌드를 평가하기 위한 선택적 채점표가 있습니다. 학생들을 평가하는 데 채점표가 사용되는 경우, 학생들이 작업을 시작하기 전에 채점표를 검토하거나 사본을 배포하여 어떻게 평가할 것인지 명확히 합니다.
빌드를 시작하기 전에 학생들이 어떻게 구성될지 생각해 본다. 각 학생에게 자신만의 로봇이 있나요? 아니면 2인 1조 또는 2인 1조로 진행되나요? 팀으로 일하는 경우, 각 학생은 단계의 일부를 만들거나 각 학생에게 역할을 부여할 수 있다. 오토파일럿을 구축하는 동안 다음 역할을 활용할 수 있습니다.
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오른쪽 휠 — 이 사람은 자동 조종 장치의 오른쪽 휠을 만들기 위해 1 ~ 6단계를 따릅니다. 이 사람은 또한 모터가 올바른 포트 (포트 6) 에 연결되었는지 확인할 책임이 있습니다.
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왼쪽 휠 — 이 사람은 자동 조종 장치의 왼쪽 휠을 만들기 위해 7 ~ 12단계를 따릅니다. 이 사람은 또한 모터가 올바른 포트 (포트 1) 에 연결되었는지 확인할 책임이 있습니다.
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센서 — 이 사람은 프레임을 만들고 센서를 부착하기 위해 13-26 단계를 따릅니다.
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로봇 두뇌 — 이 사람은 27-30 단계를 따라 로봇 두뇌를 포함한 모든 구성 요소를 연결하고 센서가 올바른 포트에 부착되어 있는지 확인합니다. 이 사람은 또한 배터리가 충전되어 준비되었는지 확인할 책임이 있습니다.
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포트 2: 거리 센서
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포트 3: 컬러 센서
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포트 4: 자이로 센서
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포트 5: 터치 LED
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포트 8: 범퍼 스위치
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포트 9: 범퍼 스위치
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각 그룹에 두 명의 학생이 있는 경우, 학생들은 각각 두 가지 역할을 선택할 수 있다. 한 그룹에 세 명의 학생이 있는 경우, 학생 중 한 명이 두 가지 역할을 선택할 수 있다. 한 그룹에 4명의 학생이 있는 경우, 각 학생은 하나의 역할을 가질 수 있다.
학생들에게 역할과 책임 목록을 제공한다. 학생들이 그룹에 속하면, 회원들이 자신의 역할을 선택할 수 있도록 한다. 교실을 순환하고 모든 학생에게 역할이 있는지 확인하십시오. 이 페이지에는 선택적 협업 채점표가 있습니다.
탐구하는 동안 학생들에게 역할을 상기시킨다. 역할이 작동하려면 학생들은 그 역할을 완수하는 것에 대해 책임을 져야 하는 것처럼 느껴야 합니다. 따라서 학생이 다른 사람의 역할을 맡거나 할당된 역할을 수행하지 않는 경우 개입하십시오. 누가 유용한 개입을 할 수 있는지에 대한 알림.