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교사 도구 상자
조립 지침은 학생들에게 자동 조종 로봇을 조립하는 방법에 대한 단계별 지침을 보여줍니다. 빌드 지침 팁 섹션에서는 학생들이 성공적인 빌드를 수행하는 데 도움이 되는 특정 단계에 대한 추가 정보를 지적하므로 학생들에게 해당 섹션을 꼭 알려주십시오. 이 페이지에는 로봇 빌드를 평가하기 위한 선택적 루브릭이 있습니다(Google ). 학생을 평가하기 위해 루브릭을 사용하는 경우, 학생이 작업을 시작하기 전에 루브릭을 검토하거나 사본을 나눠주어 평가 방식을 명확히 하십시오.

빌드를 시작하기 전에 학생들을 어떻게 구성할 것인지 고려하세요. 각 학생은 자신의 로봇을 갖게 됩니까, 아니면 쌍으로 또는 팀으로 작업하게 됩니까? 팀으로 작업하는 경우 각 학생은 단계의 일부를 만들거나 각 학생에게 역할을 부여할 수 있습니다. Autopilot을 구축하는 동안 다음 역할을 활용할 수 있습니다.

  • 오른쪽 바퀴  이 사람은 1~6단계를 따라 자동 조종 장치의 오른쪽 바퀴를 만듭니다. 이 사람은 또한 모터가 올바른 포트(포트 6)에 연결되었는지 확인하는 책임도 있습니다.

  • 왼쪽 바퀴  이 사람은 7~12단계를 따라 자동 조종 장치의 왼쪽 바퀴를 만듭니다. 이 사람은 또한 모터가 올바른 포트(포트 1)에 연결되었는지 확인하는 책임도 있습니다.

  • 센서  이 사람은 13-26단계에 따라 프레임을 조립하고 센서를 부착합니다.

  • 로봇 브레인  이 사람은 27~30단계에 따라 로봇 브레인을 포함한 모든 구성 요소를 연결하고 센서가 올바른 포트에 연결되었는지 확인합니다. 이 사람은 또한 배터리가 충전 및 준비되었는지 확인하는 책임도 있습니다.

    • 포트 2: 거리 센서

    • 포트 3: 컬러 센서

    • 포트 4: 자이로 센서

    • 포트 5: 터치 LED

    • 포트 8: 범퍼 스위치

    • 포트 9: 범퍼 스위치

각 그룹에 두 명의 학생이 있는 경우, 학생들은 각각 두 가지 역할을 선택할 수 있습니다. 한 그룹에 세 명의 학생이 있는 경우, 학생 중 한 명이 두 가지 역할을 선택할 수 있습니다. 한 그룹에 4명의 학생이 있으면 각 학생은 하나의 역할을 맡을 수 있습니다.

학생들에게 역할과 책임 목록을 제공합니다. 학생들이 그룹에 속해 있으면 구성원들이 자신의 역할을 선택하도록 허용합니다. 교실을 순환하고 모든 학생이 역할을 가지고 있는지 확인하십시오.  이 페이지에는 선택적인 협력 기준표가 있습니다.

탐구 과정 전반에 걸쳐 학생들에게 역할을 상기시켜 줍니다. 역할이 제대로 작동하려면 학생들은 자신이 해당 역할을 수행하는 데 책임을 져야 한다고 느껴야 합니다. 그러므로 학생이 다른 사람의 역할을 맡거나 할당된 역할을 수행하지 않는 것을 보면 끼어들십시오. 유용한 개입이 될 수 있는 일을 누가 수행해야 하는지 알려줍니다.