Xây dựng Robot lái tự động với một nhóm
Hộp công cụ
dành cho giáo viên Hướng dẫn xây dựng sẽ cho học sinh thấy hướng dẫn từng bước về cách xây dựng Robot tự lái. Phần Mẹo Hướng dẫn Xây dựng sẽ chỉ ra thông tin bổ sung cho các bước cụ thể sẽ giúp học viên thành công với việc xây dựng của các em, vì vậy hãy nhớ chỉ ra phần đó cho học viên. Có một phiếu tự đánh giá tùy chọn để đánh giá bản dựng rô bốt trên trang này (Google / .docx / .pdf). Nếu bất kỳ phiếu tự đánh giá nào được sử dụng để đánh giá học sinh, hãy xem lại phiếu tự đánh giá hoặc phát các bản sao trước khi học sinh bắt đầu làm việc để các em rõ ràng về cách các em sẽ được đánh giá.
Trước khi bắt đầu xây dựng, hãy cân nhắc xem học viên của bạn sẽ được tổ chức như thế nào. Mỗi học sinh sẽ có robot của riêng mình, hay các em sẽ làm việc theo cặp hoặc theo nhóm? Nếu làm việc theo nhóm, mỗi học viên có thể xây dựng một phần các bước hoặc mỗi học viên có thể được giao một vai trò. Các vai trò sau đây có thể được sử dụng trong quá trình xây dựng Autopilot:
-
Bánh xe bên phải — Người này làm theo các bước 1-6 để xây dựng bánh xe bên phải của Autopilot. Người này cũng chịu trách nhiệm đảm bảo rằng động cơ được cắm vào đúng cổng (cổng 6).
-
Bánh xe bên trái — Người này làm theo các bước 7-12 để xây dựng bánh xe bên trái của Autopilot. Người này cũng chịu trách nhiệm đảm bảo rằng động cơ được cắm vào đúng cổng (cổng 1).
-
Cảm biến — Người này làm theo các bước 13-26 để xây dựng khung và gắn các cảm biến.
-
Robot Brain — Người này làm theo các bước 27-30 để kết nối tất cả các thành phần bao gồm Robot Brain và đảm bảo các cảm biến được gắn vào đúng cổng. Người này cũng chịu trách nhiệm đảm bảo rằng pin đã được sạc và sẵn sàng.
-
Cổng 2: Cảm biến khoảng cách
-
Cổng 3: Cảm biến màu
-
Cổng 4: Cảm biến con quay hồi chuyển
-
Cổng 5: ĐÈN LED cảm ứng
-
Cổng 8: Công tắc cản
-
Cổng 9: Công tắc cản
-
Nếu mỗi nhóm có hai học viên, mỗi học viên có thể chọn hai vai trò. Nếu có ba học viên trong một nhóm, một trong các học viên có thể chọn thực hiện hai vai trò. Nếu có bốn học viên trong một nhóm, mỗi học viên có thể có một vai trò.
Cung cấp danh sách các vai trò và trách nhiệm của họ cho học viên. Khi học viên ở trong nhóm của các em, hãy cho phép các học viên chọn vai trò của các em. Lưu hành lớp học và đảm bảo rằng mọi học sinh đều có vai trò. Có một phiếu tự đánh giá cộng tác tùy chọn trên trang này.
Nhắc nhở học viên về các vai trò trong suốt quá trình khám phá. Để vai trò hoạt động, học sinh phải cảm thấy như thể họ sẽ phải chịu trách nhiệm hoàn thành những vai trò đó. Do đó, hãy xen vào nếu bạn thấy một học viên đảm nhận vai trò của người khác hoặc không hoàn thành vai trò được giao của họ. Nhắc nhở về những người được cho là đang làm những gì có thể là những biện pháp can thiệp hữu ích.