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Construir el robot del piloto automático con un equipo

Caja de herramientas del maestro
Las instrucciones de construcción mostrarán a los estudiantes instrucciones paso a paso sobre cómo construir el Autopilot Robot. La sección Consejos de instrucción de construcción indicará información adicional para pasos específicos que ayudarán a los estudiantes a tener éxito con su construcción, así que asegúrese de señalar esa sección a los estudiantes. Hay una rúbrica opcional para evaluar la construcción del robot en esta página (Google / .docx / .pdf). Si se utiliza alguna rúbrica para evaluar a los estudiantes, revise la rúbrica o reparta copias antes de que los estudiantes comiencen a trabajar para que tengan claro cómo serán evaluados.

Antes de comenzar la construcción, considere cómo se organizarán sus estudiantes. ¿Cada estudiante tendrá su propio robot o trabajará en parejas o en equipos? Si se trabaja en equipo, cada estudiante podría construir una parte de los pasos o se le podría dar un rol a cada estudiante. Los siguientes roles se pueden utilizar durante la construcción del piloto automático:

  • Rueda derecha : esta persona sigue los pasos 1-6 para construir la rueda derecha del piloto automático. Esta persona también es responsable de asegurarse de que el motor se conecte al puerto correcto (puerto 6).

  • Rueda izquierda : esta persona sigue los pasos 7-12 para construir la rueda izquierda del piloto automático. Esta persona también es responsable de asegurarse de que el motor se conecte al puerto correcto (puerto 1).

  • Sensores : esta persona sigue los pasos 13-26 para construir el marco y conectar los sensores.

  • Robot Brain : esta persona sigue los pasos 27-30 para conectar todos los componentes, incluido el Robot Brain, y asegurarse de que los sensores estén conectados a los puertos correctos. Esta persona también es responsable de asegurarse de que la batería esté cargada y lista.

    • Puerto 2: Sensor de distancia

    • Puerto 3: Sensor de color

    • Puerto 4: sensor giroscópico

    • Puerto 5: LED TÁCTIL

    • Puerto 8: Interruptor de parachoques

    • Puerto 9: Interruptor de parachoques

Si hay dos estudiantes en cada grupo, cada uno puede elegir dos roles. Si hay tres estudiantes en un grupo, uno de los estudiantes puede elegir hacer dos roles. Si hay cuatro estudiantes en un grupo, cada estudiante puede tener un rol.

Proporcione la lista de roles y sus responsabilidades a los estudiantes. Una vez que los estudiantes estén en sus grupos, permita que los miembros elijan su rol. Haga circular el aula y asegúrese de que cada estudiante tenga un rol. Hay una rúbrica de colaboración opcional en esta página.

Recuerde a los estudiantes los roles a lo largo de la exploración. Para que los roles funcionen, los estudiantes deben sentir que serán responsables de cumplir con esos roles. Por lo tanto, interrumpa si ve que un estudiante asume el rol de otra persona o no cumple con su rol asignado. Recordatorios sobre quién se supone que debe hacer lo que pueden ser intervenciones útiles.