एक टीम के साथ ऑटोपायलट रोबोट का निर्माण
शिक्षक टूलबॉक्स
निर्माण निर्देश छात्रों को ऑटोपायलट रोबोट बनाने के बारे में चरण-दर-चरण निर्देश दिखाएंगे। निर्माण निर्देश युक्तियाँ अनुभाग में विशिष्ट चरणों के लिए अतिरिक्त जानकारी दी जाएगी, जो छात्रों को उनके निर्माण में सफल होने में मदद करेगी, इसलिए छात्रों को उस अनुभाग के बारे में बताना सुनिश्चित करें। इस पृष्ठ पर रोबोट निर्माण का मूल्यांकन करने के लिए एक वैकल्पिक रूब्रिक है (Google / .docx / .pdf)। यदि छात्रों के मूल्यांकन के लिए किसी रूब्रिक का उपयोग किया जाता है, तो छात्रों द्वारा काम शुरू करने से पहले रूब्रिक की समीक्षा करें या प्रतियां वितरित करें, ताकि उन्हें यह स्पष्ट हो कि उनका मूल्यांकन किस प्रकार किया जाएगा।
निर्माण कार्य शुरू करने से पहले, विचार करें कि आपके छात्र किस प्रकार संगठित होंगे। क्या प्रत्येक छात्र के पास अपना रोबोट होगा, या वे जोड़ियों या टीमों में काम करेंगे? यदि टीम में काम किया जाए तो प्रत्येक छात्र चरणों का एक भाग बना सकता है या प्रत्येक छात्र को एक भूमिका दी जा सकती है। ऑटोपायलट के निर्माण के दौरान निम्नलिखित भूमिकाओं का उपयोग किया जा सकता है:
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दायां पहिया — यह व्यक्ति ऑटोपायलट का दायां पहिया बनाने के लिए चरण 1-6 का पालन करता है। यह व्यक्ति यह सुनिश्चित करने के लिए भी जिम्मेदार है कि मोटर सही पोर्ट (पोर्ट 6) में प्लग हो जाए।
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बायां पहिया — यह व्यक्ति ऑटोपायलट का बायां पहिया बनाने के लिए चरण 7-12 का पालन करता है। यह व्यक्ति यह सुनिश्चित करने के लिए भी जिम्मेदार है कि मोटर सही पोर्ट (पोर्ट 1) में प्लग हो जाए।
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सेंसर — यह व्यक्ति फ्रेम बनाने और सेंसर जोड़ने के लिए चरण 13-26 का पालन करता है।
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रोबोट ब्रेन — यह व्यक्ति रोबोट ब्रेन सहित सभी घटकों को जोड़ने के लिए चरण 27-30 का पालन करता है और यह सुनिश्चित करता है कि सेंसर सही पोर्ट से जुड़े हुए हैं। यह व्यक्ति यह सुनिश्चित करने के लिए भी जिम्मेदार है कि बैटरी चार्ज और तैयारहै।
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पोर्ट 2: दूरी सेंसर
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पोर्ट 3: रंग सेंसर
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पोर्ट 4: जायरो सेंसर
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पोर्ट 5: टच एलईडी
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पोर्ट 8: बम्पर स्विच
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पोर्ट 9: बम्पर स्विच
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यदि प्रत्येक समूह में दो छात्र हैं, तो प्रत्येक छात्र दो भूमिकाएँ चुन सकता है। यदि किसी समूह में तीन छात्र हैं, तो उनमें से एक छात्र दो भूमिकाएं चुन सकता है। यदि किसी समूह में चार छात्र हैं, तो प्रत्येक छात्र की एक भूमिका हो सकती है।
छात्रों को भूमिकाओं और उनकी जिम्मेदारियों की सूची प्रदान करें। एक बार जब छात्र अपने समूह में आ जाएं, तो सदस्यों को अपनी भूमिका चुनने दें। कक्षा में घूमें और सुनिश्चित करें कि प्रत्येक छात्र की कोई न कोई भूमिका हो। पर एक वैकल्पिक सहयोग रूब्रिक है
अन्वेषण के दौरान विद्यार्थियों को उनकी भूमिकाओं की याद दिलाते रहें। भूमिकाओं को सफल बनाने के लिए, छात्रों को यह महसूस करना होगा कि उन भूमिकाओं को पूरा करने के लिए उन्हें जवाबदेह ठहराया जाएगा। इसलिए, यदि आप देखें कि कोई छात्र किसी अन्य की भूमिका निभा रहा है या उसे सौंपी गई भूमिका को पूरा नहीं कर रहा है, तो बीच में बोलें। यह याद दिलाना कि किसे क्या करना है, उपयोगी हस्तक्षेप हो सकता है।