एक टीम के साथ ऑटोपायलट रोबोट का निर्माण

टीचर टूलबॉक्स
निर्माण निर्देश छात्रों को ऑटोपायलट रोबोट बनाने के तरीके के बारे में चरण-दर-चरण निर्देश दिखाएंगे। निर्माण निर्देश युक्तियाँ अनुभाग में विशिष्ट चरणों के लिए अतिरिक्त जानकारी दी गई है जो छात्रों को उनके निर्माण में सफल होने में मदद करेगी, इसलिए छात्रों को उस अनुभाग के बारे में अवश्य बताएं। इस पृष्ठ पर रोबोट निर्माण का मूल्यांकन करने के लिए एक वैकल्पिक रूब्रिक है (Google / .docx / .pdf)। यदि छात्रों के मूल्यांकन के लिए किसी मानदंड का उपयोग किया जाता है, तो छात्रों के काम शुरू करने से पहले मानदंड की समीक्षा करें या उसकी प्रतियां वितरित करें ताकि उन्हें यह स्पष्ट हो जाए कि उनका मूल्यांकन कैसे किया जाएगा।

निर्माण शुरू करने से पहले, विचार करें कि आपके छात्रों को कैसे व्यवस्थित किया जाएगा। क्या प्रत्येक छात्र के पास अपना रोबोट होगा, या वे जोड़े या टीमों में काम करेंगे? यदि छात्र टीमों में काम कर रहे हैं, तो प्रत्येक छात्र चरणों का एक हिस्सा बना सकता है या प्रत्येक छात्र को एक भूमिका दी जा सकती है। ऑटोपायलट के निर्माण के दौरान निम्नलिखित भूमिकाओं का उपयोग किया जा सकता है:

• दायाँ पहिया — यह व्यक्ति ऑटोपायलट का दायाँ पहिया बनाने के लिए चरण 1-6 का अनुसरण करता है। यह व्यक्ति यह सुनिश्चित करने के लिए भी जिम्मेदार है कि मोटर सही पोर्ट (पोर्ट 6) में प्लग की गई हो।

• बायां पहिया — यह व्यक्ति ऑटोपायलट का बायां पहिया बनाने के लिए चरण 7-12 का अनुसरण करता है। यह व्यक्ति यह सुनिश्चित करने के लिए भी जिम्मेदार है कि मोटर सही पोर्ट (पोर्ट 1) में प्लग की गई हो।

• सेंसर — यह व्यक्ति फ्रेम बनाने और सेंसर लगाने के लिए चरण 13-26 का पालन करता है।

• रोबोट ब्रेन — यह व्यक्ति रोबोट ब्रेन सहित सभी घटकों को जोड़ने और यह सुनिश्चित करने के लिए चरण 27-30 का पालन करता है कि सेंसर सही पोर्ट से जुड़े हुए हैं। यह व्यक्ति यह सुनिश्चित करने के लिए भी जिम्मेदार है कि बैटरी चार्ज और तैयार है।

  • पोर्ट 2: दूरी सेंसर

  • पोर्ट 3: रंग सेंसर

  • पोर्ट 4: जाइरो सेंसर

  • पोर्ट 5: टच एलईडी

  • पोर्ट 8: बम्पर स्विच

  • पोर्ट 9: बम्पर स्विच

यदि प्रत्येक समूह में दो छात्र हैं, तो छात्र दो-दो भूमिकाएँ चुन सकते हैं। यदि किसी समूह में तीन छात्र हैं, तो उनमें से एक छात्र दो भूमिकाएँ निभाने का विकल्प चुन सकता है। यदि किसी समूह में चार छात्र हैं, तो प्रत्येक छात्र एक भूमिका निभा सकता है।

छात्रों को भूमिकाओं और उनकी जिम्मेदारियों की सूची प्रदान करें। एक बार जब छात्र अपने-अपने समूहों में बंट जाएं, तो सदस्यों को अपनी भूमिका चुनने की अनुमति दें। कक्षा में घूमकर यह सुनिश्चित करें कि प्रत्येक छात्र की कोई न कोई भूमिका हो। पर एक वैकल्पिक सहयोग मूल्यांकन पुस्तिका है