Construir o robô de piloto automático com uma equipa
Caixa de Ferramentas do Professor
As instruções de construção mostrarão aos alunos instruções passo a passo sobre como construir o Robô Piloto Automático. A seção Dicas de instrução de construção apontará informações adicionais para etapas específicas que ajudarão os alunos a serem bem-sucedidos em sua construção, portanto, certifique-se de apontar essa seção para os alunos. Há uma rubrica opcional para avaliar a construção do robô nesta página (Google / .docx / .pdf). Se alguma rubrica for usada para avaliar os alunos, revise a rubrica ou distribua cópias antes que os alunos comecem a trabalhar para que eles saibam claramente como serão avaliados.
Antes de iniciar a construção, considere como seus alunos serão organizados. Cada aluno terá o seu próprio robô ou trabalhará em pares ou em equipas? Se trabalhar em equipe, cada aluno pode construir uma parte das etapas ou cada aluno pode receber uma função. As seguintes funções podem ser utilizadas durante a construção do piloto automático:
-
Roda direita — Esta pessoa segue os passos 1-6 para construir a roda direita do Piloto Automático. Esta pessoa também é responsável por garantir que o motor seja conectado à porta correta (porta 6).
-
Roda esquerda — Esta pessoa segue os passos 7-12 para construir a roda esquerda do Piloto Automático. Esta pessoa também é responsável por garantir que o motor seja conectado à porta correta (porta 1).
-
Sensores — Esta pessoa segue as etapas 13-26 para construir a estrutura e conectar os sensores.
-
Cérebro do Robô — Esta pessoa segue as etapas 27-30 para conectar todos os componentes, incluindo o Cérebro do Robô, e certificar-se de que os sensores estejam conectados às portas corretas. Esta pessoa também é responsável por garantir que a bateria esteja carregada e pronta.
-
Porta 2: Sensor de Distância
-
Porta 3: Sensor de cor
-
Porta 4: Sensor de Giroscópio
-
Porta 5: LED de toque
-
Porta 8: Interruptor do para-choques
-
Porta 9: Interruptor do para-choques
-
Se houver dois alunos em cada grupo, os alunos podem escolher duas funções. Se houver três alunos em um grupo, um dos alunos pode optar por fazer duas funções. Se houver quatro alunos em um grupo, cada aluno pode ter uma função.
Forneça a lista de funções e suas responsabilidades aos alunos. Quando os alunos estiverem em seus grupos, permita que os membros escolham sua função. Circule a sala de aula e certifique-se de que cada aluno tenha uma função. Há uma rubrica de colaboração opcional nesta página.
Lembre os alunos das funções ao longo da exploração. Para que as funções funcionem, os alunos devem sentir que serão responsabilizados pelo cumprimento dessas funções. Portanto, interrompa se você vir um aluno assumir a função de outra pessoa ou não cumprir a função atribuída. Lembretes sobre quem deve fazer o que podem ser intervenções úteis.