একটি টিম দিয়ে অটোপাইলট রোবট তৈরি করা
শিক্ষক টুলবক্স
বিল্ড নির্দেশাবলী শিক্ষার্থীদের অটোপাইলট রোবট কীভাবে তৈরি করতে হয় সে সম্পর্কে ধাপে ধাপে নির্দেশাবলী
দেখাবে । বিল্ড ইনস্ট্রাকশন টিপস বিভাগটি নির্দিষ্ট পদক্ষেপের জন্য অতিরিক্ত তথ্য নির্দেশ করবে যা
শিক্ষার্থীদের তাদের বিল্ডের সাথে সফল হতে সহায়তা করবে, তাই শিক্ষার্থীদের সেই বিভাগটি নির্দেশ করতে ভুলবেন
না । এই পৃষ্ঠায় রোবট নির্মাণের মূল্যায়নের জন্য একটি ঐচ্ছিক রুব্রিক রয়েছে (Google / .docx / .pdf) । শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন করার জন্য কোনও রুব্রিক্স ব্যবহার করা হলে,
শিক্ষার্থীরা কাজ শুরু করার আগে রুব্রিক পর্যালোচনা করুন বা কপিগুলি পাস করুন যাতে তারা কীভাবে মূল্যায়ন করা
হবে সে সম্পর্কে পরিষ্কার হয় ।
বিল্ডটি শুরু করার আগে, আপনার শিক্ষার্থীদের কীভাবে সংগঠিত করা হবে তা বিবেচনা করুন । প্রত্যেক শিক্ষার্থীর কি নিজস্ব রোবট থাকবে, নাকি তারা জোড়া বা দলে কাজ করবে? দলে কাজ করলে, প্রতিটি শিক্ষার্থী পদক্ষেপের একটি অংশ তৈরি করতে পারে বা প্রতিটি শিক্ষার্থীকে একটি ভূমিকা দেওয়া যেতে পারে । অটোপাইলট নির্মাণের সময় নিম্নলিখিত ভূমিকাগুলি ব্যবহার করা যেতে পারে:
-
ডান চাকা — এই ব্যক্তি অটোপাইলটের ডান চাকা তৈরি করতে 1-6 ধাপ অনুসরণ করেন । মোটরটি সঠিক পোর্টে (পোর্ট 6) প্লাগ করা হয়েছে তা নিশ্চিত করার জন্যও এই ব্যক্তি দায়বদ্ধ ।
-
বাম চাকা — এই ব্যক্তি অটোপাইলটের বাম চাকা তৈরির জন্য 7-12 ধাপ অনুসরণ করেন । মোটরটি সঠিক পোর্টে (পোর্ট 1) প্লাগ করা হয়েছে তা নিশ্চিত করার জন্যও এই ব্যক্তি দায়বদ্ধ ।
-
সেন্সর — এই ব্যক্তি ফ্রেমটি তৈরি করতে এবং সেন্সরগুলি সংযুক্ত করতে 13-26 ধাপ অনুসরণ করেন ।
-
রোবট মস্তিষ্ক — এই ব্যক্তি রোবট মস্তিষ্ক সহ সমস্ত উপাদান সংযুক্ত করতে এবং সেন্সরগুলি সঠিক পোর্টের সাথে সংযুক্ত রয়েছে তা নিশ্চিত করার জন্য 27-30 ধাপ অনুসরণ করেন । ব্যাটারি চার্জ এবং প্রস্তুত তা নিশ্চিত করার জন্যও এই ব্যক্তি দায়বদ্ধ।
-
পোর্ট 2: দূরত্ব সেন্সর
-
পোর্ট 3: কালার সেন্সর
-
পোর্ট 4: Gyro সেন্সর
-
পোর্ট 5: টাচ এলইডি
-
পোর্ট 8: বাম্পার সুইচ
-
পোর্ট 9: বাম্পার সুইচ
-
প্রতিটি গ্রুপে যদি দুজন করে শিক্ষার্থী থাকে, তাহলে শিক্ষার্থীরা প্রত্যেকে দুটি করে ভূমিকা বেছে নিতে পারবে । যদি একটি গ্রুপে তিনজন শিক্ষার্থী থাকে, তাহলে একজন শিক্ষার্থী দুটি ভূমিকা বেছে নিতে পারেন । যদি একটি গ্রুপে চারজন শিক্ষার্থী থাকে, তাহলে প্রতিটি শিক্ষার্থীর একটি ভূমিকা থাকতে পারে ।
শিক্ষার্থীদের ভূমিকা এবং তাদের দায়িত্বের তালিকা প্রদান করুন । একবার শিক্ষার্থীরা তাদের গ্রুপে থাকলে, সদস্যদের তাদের ভূমিকা বেছে নিতে দিন । শ্রেণীকক্ষটি ছড়িয়ে দিন এবং নিশ্চিত করুন যে প্রতিটি শিক্ষার্থীর একটি ভূমিকা রয়েছে । এই পৃষ্ঠায় একটি ঐচ্ছিক সহযোগিতার রুব্রিক রয়েছে।
অন্বেষণের সময় শিক্ষার্থীদের ভূমিকার কথা মনে করিয়ে দিন । কাজ করার জন্য, শিক্ষার্থীদের অনুভব করতে হবে যে এই ভূমিকাগুলি পালন করার জন্য তাদের দায়বদ্ধ রাখা হবে । অতএব, আপনি যদি দেখেন যে কোনও শিক্ষার্থী অন্য কারও ভূমিকা পালন করছে বা তাদের নির্ধারিত ভূমিকা পালন করছে না । কার কী করা উচিত তা মনে করিয়ে দেয় যা দরকারী হস্তক্ষেপ হতে পারে ।