Le défi Vision Data
Boîte à outils de l'enseignant
Le but du Défi des données de vision est de s'assurer que les élèves comprennent les données recueillies à partir de l'instantané du capteur de vision et comment les valeurs X et Y du centre sont calculées. Vos élèves doivent également terminer ce laboratoire en comprenant comment ces données peuvent être interprétées (par exemple, la valeur X du centre peut être utilisée pour déterminer où se trouve l'objet par rapport au point central du robot) et les meilleures pratiques pour nommer les objets lors de la configuration.
Remplissez le Défi des données de vision en répondant aux questions et en remplissant les données manquantes dans votre cahier d'ingénierie.
- Lequel de ces blocs a été utilisé pour prendre l'instantané ci-dessus ?
- Remplissez ces valeurs :
- YELLOWBOX est-il à gauche ou à droite du point central du robot ?
- YELLOWBOX est-il au-dessus ou au-dessous du point central du robot ?
- YELLOWBOX N'EST PAS le meilleur nom pour donner cet objet si vous voulez reconnaître facilement quelle signature de couleur est laquelle. Lequel de ces noms est le meilleur ? Pourquoi ?
- YELLOWGEAR
- YELLOWCUBE
Boîte à outils de l'enseignant - Réponses
Les réponses des étudiants peuvent être discutées en classe et/ou vous pouvez consulter leurs cahiers d'ingénierie pour vous assurer qu'ils ont terminé l'activité avec succès.
-
B.
- YELLOWBOX est légèrement à gauche du point central du robot mais seulement d'une différence de 16,5 pixels (centre 157,5 - 141).
- YELLOWBOX est légèrement inférieur au point central du robot, mais seulement d'une différence de 5,5 pixels (111 - centre 105,5).
- A. YELLOWGEAR
C'est un meilleur nom car il décrit non seulement la couleur de l'objet, mais aussi le type de l'objet. C'est un engrenage, pas une boîte ou un cube.
Étendez votre apprentissage - Utilisez les blocs de détection dans un projet
Maintenant que certaines des données rapportées par le capteur de vision sont mieux comprises, les étudiants peuvent vouloir utiliser ces blocs de détection dans un projet. Laissez-les explorer la possibilité de le faire.
Certains élèves peuvent simplement ajouter des blocs d' impression pour afficher les valeurs à l'écran.
Les étudiants plus avancés peuvent utiliser ces blocs dans un projet pour prendre des décisions. Cela nécessitera d'ajouter un groupe motopropulseur à la configuration du robot.