Obiettivi

• Applica le indicazioni di costruzione per creare un robot per completare un'attività specifica.

• Scomporre i problemi in componenti più piccoli attraverso l'analisi sistematica, utilizzando costrutti come procedure, moduli e/o oggetti.

• Distinguere tra i movimenti del robot per avanzare, guidare in retromarcia, girare a sinistra, girare a destra e attendere.

• Identificare gli effetti positivi che la robotica ha avuto in campo medico.

Materiale necessario

• 1 o più kit iniziali per aule VEX V5

• Codice VEX V5

• Rotolo di nastro

• Forbici

• Metro o righello

• Quaderno di ingegneria

Note di facilitazione

• Assicurati che tutte le parti necessarie per la build siano disponibili prima di avviare questo laboratorio STEM.

• Assicurati che ci sia ampio spazio in classe per misurare e fissare con nastro adesivo la disposizione del "pavimento ospedaliero" che verrà utilizzato nell'attività.

• Assicurati che il tuo robot sia configurato correttamente utilizzando il progetto modello Speedbot (Drivetrain 2-motors, No Gyro) in VEXcode V5 Blocks o Text. Se il tuo robot è configurato diversamente, puoi apportare modifiche nelle visualizzazioni Configurazione robot.

• Se più studenti scaricheranno il progetto salvato sullo stesso robot, chiedi agli studenti di aggiungere le loro iniziali al nome del progetto salvato (ad esempio, "Drive Forward and Reverse_MW"). In questo modo gli studenti possono trovare e apportare modifiche ai propri progetti e non ad altri.

• Un taccuino di ingegneria può essere semplice come un foglio di carta a righe all'interno di una cartella o di un raccoglitore. Il notebook mostrato è un esempio più sofisticato disponibile tramite VEX Robotics.

• Gli studenti possono condividere il proprio pseudocodice con l'insegnante per ottenere feedback prima di creare il progetto.

• Gli studenti possono creare ed espandere la planimetria dell'ospedale per esplorare diverse opzioni di programmazione.

• Il ritmo approssimativo di ciascuna sezione dello Stem Lab è il seguente: Ricerca-125 minuti, Gioca-85 minuti, Applica-15 minuti, Ripensa-45 minuti, Conoscenza-5 minuti.

Promuovi il tuo apprendimento

Matematica

• Chiedi agli studenti di misurare la distanza percorsa dal robot durante il progetto e di adattare tale distanza al pavimento di un ospedale reale. Se un robot facesse due viaggi al giorno, sette giorni alla settimana, verso quei pazienti, quanta distanza avrebbe percorso?

Salute

• Chiedi agli studenti di condurre ulteriori ricerche sui robot medici utilizzati per spostare forniture, dispensare medicinali, diagnosticare pazienti o condurre operazioni chirurgiche.

• Discutere e dibattere su come i cambiamenti tecnologici influenzeranno l'occupazione in campo medico.