Skip to main content
  • 12-18 anni
  • 45 minuti - 4 ore, 35 minuti
  • Principiante
Anteprima dell'immagine

Descrizione

  • Agli studenti viene chiesto di programmare un robot per fornire farmaci ai pazienti in un ospedale da loro creato.

Concetti chiave

  • Programmazione

  • Comportamenti dei robot

  • Progettazione iterativa

Obiettivi

  • Applica le indicazioni di costruzione per creare un robot per completare un'attività specifica.

  • Scomporre i problemi in componenti più piccoli attraverso l'analisi sistematica, utilizzando costrutti come procedure, moduli e/o oggetti.

  • Distinguere tra i movimenti del robot per avanzare, guidare in retromarcia, girare a sinistra, girare a destra e attendere.

  • Identificare gli effetti positivi che la robotica ha avuto in campo medico.

Materiale necessario

  • 1 o più kit iniziali per aule VEX V5

  • Codice VEX V5

  • Rotolo di nastro

  • Forbici

  • Metro o righello

  • Quaderno di ingegneria

Note di facilitazione

  • Assicurati che tutte le parti necessarie per la build siano disponibili prima di avviare questo laboratorio STEM.

  • Assicurati che ci sia ampio spazio in classe per misurare e fissare con nastro adesivo la disposizione del "pavimento ospedaliero" che verrà utilizzato nell'attività.

  • Assicurati che il tuo robot sia configurato correttamente utilizzando il progetto modello Speedbot (Drivetrain 2-motors, No Gyro) in VEXcode V5 Blocks o Text. Se il tuo robot è configurato diversamente, puoi apportare modifiche nelle visualizzazioni Configurazione robot.

  • Se più studenti scaricheranno il progetto salvato sullo stesso robot, chiedi agli studenti di aggiungere le loro iniziali al nome del progetto salvato (ad esempio, "Drive Forward and Reverse_MW"). In questo modo gli studenti possono trovare e apportare modifiche ai propri progetti e non ad altri.

  • Un taccuino di ingegneria può essere semplice come un foglio di carta a righe all'interno di una cartella o di un raccoglitore. Il notebook mostrato è un esempio più sofisticato disponibile tramite VEX Robotics.

  • Gli studenti possono condividere il proprio pseudocodice con l'insegnante per ottenere feedback prima di creare il progetto.

  • Gli studenti possono creare ed espandere la planimetria dell'ospedale per esplorare diverse opzioni di programmazione.

  • Il ritmo approssimativo di ciascuna sezione dello Stem Lab è il seguente: Ricerca-125 minuti, Gioca-85 minuti, Applica-15 minuti, Ripensa-45 minuti, Conoscenza-5 minuti.

Promuovi il tuo apprendimento

Matematica

  • Chiedi agli studenti di misurare la distanza percorsa dal robot durante il progetto e di adattare tale distanza al pavimento di un ospedale reale. Se un robot facesse due viaggi al giorno, sette giorni alla settimana, verso quei pazienti, quanta distanza avrebbe percorso?

Salute

  • Chiedi agli studenti di condurre ulteriori ricerche sui robot medici utilizzati per spostare forniture, dispensare medicinali, diagnosticare pazienti o condurre operazioni chirurgiche.

  • Discutere e dibattere su come i cambiamenti tecnologici influenzeranno l'occupazione in campo medico.

Standard educativi

Standard per l'alfabetizzazione tecnologica (STL)

  • 4.I

  • 4.J

  • 6.D

  • 14.G

Standard scientifici di prossima generazione (NGSS)

  • HS-ETS1-2

  • HS-ETS1-3

Associazione Insegnanti di Informatica (CSTA)

  • 2-AP-10

  • 2-AP-13

  • 2-AP-19

  • 3A-AP-21

Standard statali fondamentali comuni (CCSS)

  • RST.9-10.2

  • RST.9-10.3

  • MP.5

  • MP.6

TEKS

  • 111.39.c.1.C

  • 111.39.c.1.D

  • 126.40.c.3.A

  • 126.40.c.3.B

  • 126.40.c.3.F

  • 126.40.c.3.G

  • 126.40.c.5.A

  • 126.40.c.5.B