Xem trước Medbot
- 12-18 tuổi
- 45 phút - 4 giờ, 35 phút
- Người mới bắt đầu
Mô tả
- Học sinh được yêu cầu lập trình một robot để cung cấp thuốc cho bệnh nhân trên tầng bệnh viện mà họ tạo ra.
Các khái niệm chính
-
Lập trình
-
Hành vi của Robot
-
Thiết kế lặp lại
Mục tiêu
-
Áp dụng các hướng xây dựng để tạo ra một robot để hoàn thành một nhiệm vụ cụ thể.
-
Phân chia các vấn đề thành các thành phần nhỏ hơn thông qua phân tích có hệ thống, sử dụng các cấu trúc như quy trình, mô-đun và/hoặc đối tượng.
-
Phân biệt các chuyển động của robot để lái về phía trước, lái ngược lại, rẽ trái, rẽ phải và chờ đợi.
-
Xác định các tác động tích cực mà robot đã có trong lĩnh vực y tế.
Vật liệu cần thiết
-
1 hoặc nhiều Bộ khởi động lớp học VEX V5
-
VEXcode V5
-
Cuộn băng
-
Kéo
-
Thanh đo hoặc thước đo
-
Sổ tay kỹ thuật
Ghi chú hỗ trợ
-
Đảm bảo tất cả các bộ phận cần thiết cho bản dựng đều có sẵn trước khi bắt đầu Phòng thí nghiệm STEM này.
-
Đảm bảo rằng có đủ không gian trong lớp học để đo lường và ghi lại bố cục của "tầng bệnh viện" sẽ được sử dụng trong hoạt động.
-
Đảm bảo rằng robot của bạn được cấu hình đúng cách bằng cách sử dụng dự án mẫu Speedbot (Drivetrain 2 động cơ, Không có con quay hồi chuyển) trong Khối VEXcode V5 hoặc Văn bản. Nếu robot của bạn được cấu hình khác, bạn có thể thực hiện các điều chỉnh trong chế độ xem Cấu hình Robot.
-
Nếu nhiều sinh viên sẽ tải xuống dự án đã lưu của họ vào cùng một robot, hãy yêu cầu các sinh viên thêm tên viết tắt của họ vào tên của dự án đã lưu (ví dụ: "Drive Forward and Reverse_MW"). Bằng cách này, học viên có thể tìm và điều chỉnh các dự án của mình chứ không phải của người khác.
-
Một máy tính xách tay kỹ thuật có thể đơn giản như giấy lót trong một thư mục hoặc chất kết dính. Cuốn sổ tay được hiển thị là một ví dụ tinh vi hơn có sẵn thông qua VEX Robotics.
-
Học sinh có thể chia sẻ mã giả của mình với giáo viên để nhận xét trước khi tạo dự án.
-
Sinh viên có thể tạo và mở rộng kế hoạch sàn bệnh viện để khám phá các tùy chọn lập trình khác nhau.
-
Nhịp độ gần đúng của từng phần của Stem Lab như sau: Seek-125 phút, Play-85 phút, Apply-15 phút, Rethink-45 phút, Know-5 phút.
Tiếp tục học tập của em
Toán
-
Yêu cầu học viên đo khoảng cách mà robot đã đi được trong dự án và đo khoảng cách đó đến tầng bệnh viện thực sự. Nếu một robot thực hiện hai chuyến đi một ngày, bảy ngày một tuần cho những bệnh nhân đó, nó sẽ đi được bao xa?
Sức khỏe
-
Yêu cầu sinh viên tiến hành nghiên cứu thêm về robot y tế được sử dụng để di chuyển vật tư, phân phát thuốc, chẩn đoán bệnh nhân hoặc tiến hành phẫu thuật.
-
Thảo luận và tranh luận về những thay đổi trong công nghệ sẽ ảnh hưởng đến việc làm trong lĩnh vực y tế như thế nào.
Tiêu chuẩn giáo dục
Tiêu chuẩn đọc viết công nghệ (STL)
-
4.I
-
4.J
-
6.D
-
14.G
Tiêu chuẩn Khoa học Thế hệ Tiếp theo (NGSS)
-
HS-ETS1-2
-
HS-ETS1-3
Hiệp hội Giáo viên Khoa học Máy tính (CSTA)
-
2-AP-10
-
2-AP-13
-
2-AP-19
-
3A-AP-21
Tiêu chuẩn Nhà nước Cốt lõi Chung (CCSS)
-
RST.9-10.2
-
RST.9-10.3
-
MP.5
-
MP.6
TEKS
-
111.39.c.1.C
-
111.39.c.1.D
-
126.40.c.3.A
-
126.40.c.3.B
-
126.40.c.3.F
-
126.40.c.3.G
-
126.40.c.5.A
-
126.40.c.5.B