Objectifs

• Appliquez les instructions de construction pour créer un robot afin d'accomplir une tâche spécifique.

• Décomposez les problèmes en composants plus petits grâce à une analyse systématique, en utilisant des constructions telles que des procédures, des modules et/ou des objets.

• Faites la différence entre les mouvements du robot pour avancer, reculer, tourner à gauche, tourner à droite et attendre.

• Identifiez les effets positifs de la robotique sur le domaine médical.

Les matériaux nécessaires

• 1 ou plusieurs kits de démarrage pour la classe VEX V5

• Code VEX V5

• Rouleau de scotch

• Ciseaux

• Un mètre ou une règle

• Cahier d'ingénierie

Notes de facilitation

• Assurez-vous que toutes les pièces requises pour la construction sont disponibles avant de commencer ce laboratoire STEM.

• Assurez-vous qu'il y a suffisamment d'espace dans la classe pour mesurer et scotcher le tracé de « l'étage de l'hôpital » qui sera utilisé dans l'activité.

• Assurez-vous que votre robot est correctement configuré en utilisant le projet de modèle Speedbot (Drivetrain 2-motors, No Gyro) dans les blocs ou le texte VEXcode V5. Si votre robot est configuré différemment, vous pouvez effectuer des ajustements dans les vues Configuration du robot.

• Si plusieurs élèves téléchargent leur projet enregistré sur le même robot, demandez-leur d'ajouter leurs initiales au nom du projet enregistré (par exemple, « Drive Forward and Reverse_MW »). De cette façon, les étudiants peuvent trouver et apporter des ajustements à leurs projets et pas aux autres.

• Un cahier d’ingénierie peut être aussi simple qu’un papier ligné dans un dossier ou un classeur. Le portable présenté est un exemple plus sophistiqué disponible via VEX Robotics.

• Les étudiants peuvent partager leur pseudocode avec l'enseignant pour obtenir des commentaires avant de créer le projet.

• Les étudiants peuvent créer et développer le plan d’étage de l’hôpital pour explorer différentes options de programmation.

• Le rythme approximatif de chaque section du Stem Lab est le suivant : recherche - 125 minutes, lecture - 85 minutes, application - 15 minutes, repenser - 45 minutes, connaissance - 5 minutes.

Approfondissez votre apprentissage

Mathématiques

• Demandez aux élèves de mesurer la distance parcourue par le robot pendant le projet et d'adapter cette distance à un véritable étage d'hôpital. Si un robot effectuait deux déplacements par jour, sept jours sur sept, pour se rendre chez ces patients, quelle distance aurait-il parcouru ?

Santé

• Demandez aux étudiants de mener des recherches plus approfondies sur les robots médicaux utilisés pour déplacer des fournitures, distribuer des médicaments, diagnostiquer des patients ou effectuer des opérations chirurgicales.

• Discutez et débattez de la manière dont les changements technologiques affecteront l’emploi dans le domaine médical.