Cele

• Zastosuj wskazówki dotyczące budowania, aby stworzyć robota, który wykona określone zadanie.

• Rozłóż problemy na mniejsze elementy poprzez systematyczną analizę, używając konstrukcji takich jak procedury, moduły i/lub obiekty.

• Rozróżnij ruchy robota, aby jechać do przodu, jechać do tyłu, skręcić w lewo, skręcić w prawo i poczekać.

• Identyfikacja pozytywnego wpływu robotyki na medycynę.

Potrzebne materiały

• 1 lub więcej zestawów startowych VEX V5 Classroom

• Kod VEX V5

• Rolka taśmy

• Nożyce

• Miernik lub linijka

• Notatnik inżynieryjny

Uwagi ułatwiające

• Przed rozpoczęciem laboratorium STEM upewnij się, że wszystkie wymagane części do kompilacji są dostępne.

• Upewnij się, że w klasie jest wystarczająco dużo miejsca, aby zmierzyć i przykleić taśmą układ „piętra szpitala”, który będzie używany podczas zajęć.

• Upewnij się, że robot jest poprawnie skonfigurowany, korzystając z projektu szablonu Speedbot (2 silniki układu napędowego, bez żyroskopu) w blokach VEXcode V5 lub w tekście. Jeśli Twój robot jest skonfigurowany inaczej, możesz dokonać zmian w widokach Konfiguracja robota.

• Jeśli wielu uczniów będzie pobierać zapisany projekt do tego samego robota, poproś uczniów, aby dodali swoje inicjały do ​​nazwy zapisanego projektu (na przykład „Jedź do przodu i do tyłu_MW”). W ten sposób uczniowie mogą znajdować i wprowadzać zmiany w swoich projektach, a nie w innych.

• Notatnik inżynierski może mieć formę papieru w linie umieszczonego w teczce lub segregatorze. Pokazany notebook jest bardziej wyrafinowanym przykładem dostępnym w firmie VEX Robotics.

• Uczniowie mogą udostępnić swój pseudokod nauczycielowi w celu uzyskania opinii przed utworzeniem projektu.

• Studenci mogą tworzyć i rozszerzać plany pięter szpitala, aby poznać różne opcje programowania.

• Przybliżone tempo każdej części Stem Lab jest następujące: Szukaj – 125 minut, Graj – 85 minut, Zastosuj – 15 minut, Przemyśl – 45 minut, Wiedza – 5 minut.

Dalsza nauka

Matematyka

• Poproś uczniów, aby zmierzyli odległość, jaką przebył robot podczas projektu, i przeskalowali tę odległość do rzeczywistego piętra szpitala. Jeśli robot odbywałby dwa podróże dziennie, siedem dni w tygodniu do tych pacjentów, jak daleko by dotarł?

Zdrowie

• Niech uczniowie przeprowadzą dalsze badania na temat robotów medycznych używanych do przenoszenia zapasów, wydawania leków, diagnozowania pacjentów lub przeprowadzania operacji chirurgicznych.

• Omów i debatuj, w jaki sposób zmiany technologiczne wpłyną na zatrudnienie w branży medycznej.