Doelstellingen

• Pas bouwinstructies toe om een ​​robot te maken die een specifieke taak moet voltooien.

• Ontleed problemen in kleinere componenten door middel van systematische analyse, met behulp van constructies zoals procedures, modules en/of objecten.

• Maak onderscheid tussen de bewegingen van de robot om vooruit te rijden, achteruit te rijden, linksaf te slaan, rechtsaf te slaan en te wachten.

• Identificeer de positieve effecten die robotica heeft gehad op de medische wereld.

Benodigde materialen

• 1 of meer VEX V5 klasstartpakketten

• VEXcode V5

• Een rol tape

• Schaar

• Meterstok of liniaal

• Techniek notitieboekje

Faciliterende opmerkingen

• Zorg ervoor dat alle benodigde onderdelen voor de build beschikbaar zijn voordat u dit STEM Lab start.

• Zorg ervoor dat er voldoende ruimte in het klaslokaal is om de indeling van de "ziekenhuisvloer" die bij de activiteit zal worden gebruikt, uit te meten en vast te plakken.

• Zorg ervoor dat uw robot correct is geconfigureerd door het Speedbot-sjabloonproject (Aandrijflijn 2-motoren, Geen Gyro) te gebruiken in VEXcode V5-blokken of Tekst. Als uw robot anders is geconfigureerd, kunt u aanpassingen maken in de robotconfiguratieweergaven.

• Als meerdere leerlingen hun opgeslagen project naar dezelfde robot downloaden, laat de leerlingen dan hun initialen toevoegen aan de naam van het opgeslagen project (bijvoorbeeld 'Rijd vooruit en achteruit_MW'). Op deze manier kunnen studenten hun projecten vinden en aanpassen, en niet die van anderen.

• Een technisch notitieboekje kan zo eenvoudig zijn als gelinieerd papier in een map of map. De getoonde notebook is een geavanceerder exemplaar dat verkrijgbaar is via VEX Robotics.

• Leerlingen kunnen hun pseudocode delen met de docent voor feedback voordat ze het project maken.

• Studenten kunnen de plattegrond van het ziekenhuis maken en uitbreiden om verschillende programmeeropties te verkennen.

• Het geschatte tempo van elke sectie van het Stem Lab is als volgt: Zoeken-125 minuten, Spelen-85 minuten, Toepassen-15 minuten, Heroverwegen-45 minuten, Weten-5 minuten.

Verder leren

Wiskunde

• Laat de leerlingen meten hoe ver de robot tijdens het project heeft afgelegd, en schaal die afstand naar een echte ziekenhuisvloer. Als een robot twee keer per dag, zeven dagen per week, naar die patiënten zou reizen, hoe ver zou hij dan hebben gereisd?

Gezondheid

• Laat de leerlingen verder onderzoek doen naar medische robots die worden gebruikt om voorraden te verplaatsen, medicijnen uit te delen, patiënten te diagnosticeren of chirurgische ingrepen uit te voeren.

• Bespreek en debatteer hoe veranderingen in de technologie de werkgelegenheid in de medische sector zullen beïnvloeden.