• Khuyên học sinh thu thập tất cả các bộ phận cần thiết cho công trình trước khi bắt đầu quá trình xây dựng. Một lựa chọn khác để tiết kiệm thời gian là hướng tất cả các phần cần thiết trước khi học sinh đến.

• Khuyên học sinh phân biệt giữa các độ dài khác nhau của các bộ phận của công trình bằng cách tham khảo áp phích các bộ phận được chia tỷ lệ  có trong Super Kit.

Hướng dẫn xây dựng sẽ chỉ cho học sinh hướng dẫn từng bước về cách xây dựng MAD Hộp. Phần Mẹo Hướng dẫn Xây dựng sẽ chỉ ra thông tin bổ sung cho các bước cụ thể sẽ giúp học sinh xây dựng thành công, vì vậy hãy nhớ chỉ ra phần đó cho học sinh. Có một phiếu tự đánh giá tùy chọn để đánh giá bản dựng trên trang này (Google Doc / .docx / .pdf). Nếu bất kỳ phiếu tự đánh giá nào được sử dụng để đánh giá học sinh, hãy xem lại phiếu tự đánh giá hoặc phát bản sao trước khi học sinh bắt đầu làm bài để học sinh hiểu rõ về cách đánh giá.

Trước khi bắt đầu xây dựng, hãy xem xét cách tổ chức học sinh của bạn. Mỗi học sinh sẽ có MAD riêng Box, hay họ sẽ làm việc theo cặp hoặc theo nhóm? Nếu làm việc theo nhóm, mỗi học sinh có thể xây dựng một phần các bước hoặc mỗi học sinh có thể được giao một vai. Nếu học sinh làm việc theo nhóm, có một phiếu tự đánh giá cộng tác tùy chọn trên trang này (Google Doc / .docx / .pdf ).

Bấm vào đây (Google Doc / .docx / .pdf)  để biết cách tổ chức học sinh thành nhóm cho hoạt động này.

Để biết những gợi ý về cách thu hút những học sinh hoàn thành công việc xây dựng nhanh hơn những học sinh khác, xem bài viết này.

Trước khi bắt đầu: Đếm tất cả các phần trước khi bắt đầu công trình của bạn và chuẩn bị sẵn chúng.

Bước 1: Đầu tiên, lắp Trục có nắp nhựa bước 3x qua lỗ giữa của Tấm khóa trục 1x3. Sau đó, thêm Đầu nối chờ mini vào Trục có nắp nhựa bước 3x trước khi lắp toàn bộ mảnh kết hợp vào lỗ thứ hai của Dầm 1x10.

Bước 2, 6 và 10: Bánh răng của Bánh răng 12 răng và Bánh răng 36 răng sẽ khớp vào nhau.

Bước 9: Đầu tiên, lắp Trục có nắp nhựa bước 3x qua lỗ giữa của Tấm khóa trục 1x3. Sau đó, thêm Đầu nối chờ mini vào Trục có nắp nhựa bước 3x trước khi lắp toàn bộ mảnh kết hợp vào lỗ thứ ba của Dầm 1x10.

Hướng dẫn học sinh tháo rời các mảnh bằng cách xoay nhẹ và kéo ra cẩn thận để không làm xáo trộn phần còn lại của công trình hoặc làm hỏng các mảnh. Khuyên học sinh lưu ý rằng các răng của bánh răng sẽ ăn khớp với nhau. Nếu không, đừng ép các mảnh lại với nhau vì chúng có thể bị lệch.

Sau khi tất cả học sinh đã hoàn thành việc xây dựng, hãy xem qua danh sách kiểm tra này để đảm bảo học sinh đã sẵn sàng tiếp tục.

• Kiểm tra xem MAD Hộp được xây dựng chính xác.

• Kiểm tra xem các bánh răng có được khóa liên động đúng cách không.

• Kiểm tra xem học sinh đã cất đi những bộ phận thừa và dọn dẹp khu vực của mình chưa.

Sammy là ai? Sammy là người bạn đồng hành của VEX Robotics chỉ được tạo thành từ 9 mảnh VEX IQ. Sammy là một hoạt động học tập mở rộng tuyệt vời vì học sinh có thể tạo bất kỳ phụ kiện hoặc cài đặt nào cho Sammy mà các em thích. Học sinh chỉ bị giới hạn bởi giới hạn của trí tưởng tượng của họ! Bấm vào đây (Google Doc / .docx / .pdf)  để xem hướng dẫn build cho Sammy.

Yêu cầu học sinh xây dựng một chiếc Sammy khi các em đã hoàn thành việc xây dựng sớm hoặc như một hoạt động mở rộng độc lập, thú vị. Nếu học sinh đã chế tạo một chiếc Sammy trong các phòng thí nghiệm trước đó, hãy yêu cầu các em tạo một chiếc xe đạp cho Sammy bằng cách thay thế một trong các Tấm Khóa Trục 1x3 trên MAD Hộp có bánh xe. Đầu tiên, thay Tấm khóa trục 1x3 được kết nối với Bánh răng 12 răng. Xoay Tấm khóa trục 1x3 duy nhất còn lại - xem nó như bàn đạp xe đạp - và ghi lại tốc độ quay của bánh xe cũng như việc quay dễ hay khó. Sau đó, hoán đổi bánh xe trên Bánh răng 12 răng thành Bánh răng 36 răng và thay thế Tấm khóa trục 1x3. Hãy thử thực hiện tương tự với việc xoay Tấm Khóa Trục 1x3. Hỏi học sinh những gì họ nhận thấy và viết những quan sát của họ vào sổ tay kỹ thuật của họ.

Một ý tưởng khả thi khác là yêu cầu học sinh nghiên cứu các bánh răng của xe đạp và sau đó vẽ các bánh răng cụ thể cho xe đạp của Sammy. Yêu cầu học sinh đặt câu hỏi liệu bánh răng nên làm cho xe đạp nhanh hơn hay cho phép tạo ra nhiều sức mạnh hơn. Khuyến khích học sinh điều tra những lợi ích và trở ngại của một trong hai tình huống và yêu cầu học sinh viết ra những phát hiện của mình vào sổ tay kỹ thuật. Có tùy chọn sử dụng sổ ghi chép kỹ thuật để đánh giá. Nhấp vào liên kết này để xem đề mục của sổ tay kỹ thuật.