Skip to main content
  • 8 - 15 سنة
  • 45 دقيقة – 3 ساعات و10 دقائق
  • مبتدئ
صورة المعاينة

وصف

يُطلب من الطلاب بناء واستخدام روبوت يمكنه اكتشاف الأشياء باستخدام التوقيعات الملونة.

المفاهيم الرئيسية

  • استخدام أداة الرؤية

  • تكوين مستشعر الرؤية

  • ضبط مستشعر الرؤية

  • التعرف على كتل الاستشعار المستخدمة لبرمجة حساس الرؤية

أهداف

  • اتبع تعليمات البناء لإنشاء روبوت يكمل مهمة محددة.

  • حدد أن كتلة اللقطة ستلتقط الصورة الحالية من مستشعر الرؤية وستتم معالجة تلك الصورة وتحليلها للحصول على توقيعات الألوان.

  • حدد الخطوات اللازمة لتكوين مستشعر الرؤية لاكتشاف كائن ما.

  • بناء الأفكار وترتيبها في دفتر هندسي.

  • التعرف على معايير وقيود الحل لمشكلة التصميم الخاصة بهم من خلال مراعاة قيود الإضاءة.

  • شرح مزايا استخدام الروبوتات في النقل على الطرق السريعة وشبكات النقل.

  • اشرح استخدام كتلة "الكائن موجود" كشرط في كتلة if/then/else.

المواد المطلوبة

  • 1 أو أكثر من مجموعة VEX IQ Super Kits

  • مستشعر الرؤية

  • الأجسام الصلبة باللون الأخضر والأزرق والأحمر

  • فيكس كود الذكاء

  • دفتر الهندسة

ملاحظات التيسير

  • تأكد من توفر جميع الأجزاء المطلوبة للبناء قبل بدء مختبر العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM Lab).

  • سيحتاج الطلاب إلى تنزيل مشروع نموذجي من VEXcode IQ وتكوين التوقيعات الملونة في ظروف الإضاءة لمنطقة الفصل الدراسي. هناك توجيهات لكلا الإجراءين متوفرة في مختبر العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM Lab).

  • نظرًا لاختلاف ظروف الإضاءة، قد يلزم ضبط مستشعر الرؤية بعد تكوين توقيعات الألوان.

  • يمكن أن يكون دفتر الملاحظات الهندسي بسيطًا مثل الورق المسطر داخل مجلد أو مجلد. يعد دفتر الملاحظات المعروض مثالاً أكثر تعقيدًا ومتوفر من خلال VEX Robotics.

  • الوتيرة التقريبية لكل قسم من أقسام مختبر العلوم والتكنولوجيا هي كما يلي: البحث - 65 دقيقة، اللعب - 45 دقيقة، التقديم - 15 دقيقة، إعادة التفكير - 60 دقيقة، المعرفة - 5 دقائق.

تعزيز التعلم الخاص بك

علوم

  • ابحث وناقش إيجابيات وسلبيات السيارات ذاتية القيادة. يمكن أن تركز المناقشة على السلامة والكفاءة و/أو التصميم.

  • تحقيق وكتابة فقرة عن نظام تحديد المواقع العالمي (GPS) أو LIDAR، النظامين الضروريين للسيارات ذاتية القيادة.

العلوم الإجتماعية

  • ناقش وقارن بين أنواع التضاريس أو المجتمعات التي قد يكون من الأسهل أو الأصعب تنفيذ سيارة ذاتية القيادة واشرح السبب.

إنجليزي

  • اكتب مقالة مقنعة عن الحاجة إلى السيارات ذاتية القيادة في القرن الحادي والعشرين.

  • إنشاء كتيب إعلاني عن سيارة جديدة ذاتية القيادة تم تصميمها من قبل الطالب. قم بتضمين صورة ومعلومات المبيعات والسعر وأي معلومات تسويقية أخرى للترويج للسيارة.

المعايير التعليمية

رابطة معلمي علوم الكمبيوتر (CSTA)

  • 3B-AP-08: وصف كيف يقود الذكاء الاصطناعي العديد من البرامج والأنظمة المادية.

معايير الدولة الأساسية المشتركة (CCSS)

  • يتبع CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10.3 بدقة إجراء متعدد الخطوات معقد عند إجراء التجارب، أو أخذ القياسات، أو أداء المهام الفنية، مع مراعاة الحالات الخاصة أو الاستثناءات المحددة في النص.

  • CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.3: اتبع بدقة إجراء متعدد الخطوات معقد عند إجراء التجارب أو أخذ القياسات أو أداء المهام الفنية؛ تحليل النتائج المحددة بناءً على التوضيحات الواردة في النص.

  • CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.9: تجميع المعلومات من مجموعة من المصادر (مثل النصوص والتجارب وعمليات المحاكاة) إلى فهم متماسك لعملية أو ظاهرة أو مفهوم، وحل المعلومات المتضاربة عندما يكون ذلك ممكنًا.

  • MP.5: استخدام الأدوات المناسبة بشكل استراتيجي (إعادة التفكير)

  • MP.6: الالتزام بالدقة (البحث والتشغيل وإعادة التفكير)