- 8-15 років
- 45 хвилин - 3 години 10 хвилин
- Початківець
опис
Студентів просять побудувати та використовувати робота, який виявлятиме об’єкти за допомогою кольорових підписів.
Ключові поняття
-
Використання утиліти Vision
-
Налаштування датчика зору
-
Налаштування датчика зору
-
Ідентифікація сенсорних блоків, які використовуються для програмування датчика зору
Цілі
-
Дотримуйтесь інструкцій зі створення, щоб створити робота, який виконуватиме певне завдання.
-
Визначте, що блок знімків захопить поточне зображення з датчика зору, і це зображення буде оброблено та проаналізовано на кольорові сигнатури.
-
Визначте кроки, необхідні для налаштування датчика зору для виявлення об’єкта.
-
Конструюйте та впорядковуйте ідеї в інженерному блокноті.
-
Визначте критерії та обмеження рішення їх проектної проблеми, враховуючи обмеження освітлення.
-
Поясніть переваги використання роботів для транспортування на магістралях і транспортних мережах.
-
Поясніть використання блоку Object Exists як умови в блоці if/then/else.
Необхідні матеріали
-
1 або більше VEX IQ Super Kits
-
Датчик зору
-
Зелені, сині та червоні тверді предмети
-
VEXcode IQ
-
Інженерний блокнот
Примітки для фасилітації
-
Перед початком цієї лабораторії STEM переконайтеся, що всі необхідні частини для збірки доступні.
-
Студентам потрібно буде завантажити приклад проекту з VEXcode IQ і налаштувати колірні підписи в умовах освітлення для класної кімнати. Інструкції для обох цих дій надано в STEM Lab.
-
Через різні умови освітлення може знадобитися налаштувати датчик зору після налаштування колірних підписів.
-
Інженерний блокнот може бути таким же простим, як розлінований папір у папці або швидкозшивачі. Показаний блокнот є більш складним прикладом, доступним через VEX Robotics.
-
Приблизний темп кожного розділу Stem Lab такий: пошук – 65 хвилин, відтворення – 45 хвилин, застосування – 15 хвилин, переосмислення – 60 хвилин, знання – 5 хвилин.
Подальше навчання
Наука
-
Досліджуйте та обговорюйте плюси та мінуси безпілотних автомобілів. Обговорення може бути зосереджено на безпеці, ефективності та/або дизайні.
-
Дослідіть і напишіть абзац про GPS (систему глобального позиціонування) або LIDAR, дві системи, необхідні для безпілотних автомобілів.
Соціальні науки
-
Обговоріть і порівняйте, які типи рельєфу чи громади, де було б найлегше чи найважче запровадити самокерований автомобіль, і поясніть чому.
англійська
-
Напишіть переконливий твір про потребу в безпілотних автомобілях у 21 столітті.
-
Створіть брошуру з рекламою нового безпілотного автомобіля, розробленого студентом. Додайте зображення, інформацію про продажі, ціну та будь-яку іншу маркетингову інформацію для просування автомобіля.
Освітні стандарти
Асоціація вчителів інформатики (CSTA)
-
3B-AP-08: Опишіть, як штучний інтелект керує багатьма програмними та фізичними системами.
Загальні основні державні стандарти (CCSS)
-
CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10.3 чітко дотримується складної багатоетапної процедури під час проведення експериментів, вимірювань або виконання технічних завдань, звертаючи увагу на особливі випадки чи винятки, визначені в тексті.
-
CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.3: чітко дотримуйтеся складної багатоетапної процедури під час проведення експериментів, вимірювань або виконання технічних завдань; аналізувати конкретні результати на основі пояснень у тексті.
-
CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.9: Синтезуйте інформацію з ряду джерел (наприклад, текстів, експериментів, симуляцій) у послідовне розуміння процесу, явища чи концепції, вирішуючи суперечливу інформацію, коли це можливо.
-
MP.5: стратегічно використовуйте відповідні інструменти (переосмисліть)
-
MP.6: Стежте за точністю (шукай, грай і переосмислюй)
Австралійські стандарти