- 8 - 15 yaşında
- 45 dakika - 3 saat 10 dakika
- Acemi
Tanım
Öğrencilerden nesneleri renkli imzalar kullanarak tespit edecek bir robot yapmaları ve kullanmaları istenir.
Anahtar kavramlar
-
Vision Yardımcı Programını Kullanma
-
Görüş Sensörünü Yapılandırma
-
Görüş Sensörünün Ayarlanması
-
Görüş Sensörünü Programlamak için Kullanılan Algılama Bloklarını Tanımlama
Hedefler
-
Belirli bir görevi tamamlayacak bir robot oluşturmak için yapım talimatlarını izleyin.
-
Bir anlık görüntü bloğunun mevcut görüntüyü Vision Sensörden yakalayacağını ve bu görüntünün işlenip renk imzaları için analiz edileceğini tanımlayın.
-
Görüş Sensörünü bir nesneyi algılayacak şekilde yapılandırmak için gereken adımları tanımlayın.
-
Bir mühendislik not defterindeki fikirleri oluşturun ve düzenleyin.
-
Aydınlatma kısıtlamalarını göz önünde bulundurarak tasarım problemlerinin çözümünün kriterlerini ve kısıtlamalarını belirleyin.
-
Otoyollarda ve toplu taşıma ağlarında ulaşımda robot kullanmanın avantajlarını açıklayın.
-
Bir if/then/else bloğunda bir koşul olarak Object Exists bloğunun kullanımını açıklayın.
İhtiyac duyulan malzemeler
-
1 veya daha fazla VEX IQ Süper Kiti
-
Görüş Sensörü
-
Yeşil, mavi ve kırmızı katı nesneler
-
VEXcode IQ
-
Mühendislik defteri
Kolaylaştırma Notları
-
Bu STEM Laboratuvarına başlamadan önce yapı için gerekli tüm parçaların mevcut olduğundan emin olun.
-
Öğrencilerin VEXcode IQ'dan örnek bir proje indirmeleri ve sınıf alanının aydınlatma koşullarındaki renk imzalarını yapılandırmaları gerekecektir. STEM Laboratuvarında bu eylemlerin her ikisi için de talimatlar mevcuttur.
-
Değişen aydınlatma koşulları nedeniyle, renk imzaları yapılandırıldıktan sonra Görüş Sensörünün ayarlanması gerekebilir.
-
Bir mühendislik not defteri, bir klasör veya klasör içindeki çizgili kağıt kadar basit olabilir. Gösterilen dizüstü bilgisayar, VEX Robotics aracılığıyla temin edilebilen daha karmaşık bir örnektir.
-
Stem Lab'ın her bölümünün yaklaşık ilerleme hızı şu şekildedir: Ara - 65 dakika, Oyna - 45 dakika, Uygula - 15 dakika, Yeniden Düşün - 60 dakika, Bil - 5 dakika.
Öğreniminizi Geliştirin
Bilim
-
Kendi kendine giden arabaların artılarını ve eksilerini araştırın ve tartışın. Tartışma güvenlik, verimlilik ve/veya tasarım üzerine odaklanabilir.
-
Kendi kendine giden arabalar için gerekli olan iki sistem olan GPS (Küresel Konumlandırma Sistemi) veya LIDAR hakkında araştırın ve bir paragraf yazın.
Sosyal çalışmalar
-
Kendi kendine giden bir arabayı hayata geçirmenin en kolay veya en zor olacağı yer şekilleri veya topluluk türlerini tartışın ve karşılaştırın ve nedenini açıklayın.
İngilizce
-
21. yüzyılda sürücüsüz arabalara olan ihtiyaç hakkında ikna edici bir yazı yazın.
-
Öğrenci tarafından tasarlanan yeni bir sürücüsüz arabanın reklamını yapan bir broşür oluşturun. Aracı tanıtmak için bir resim, satış bilgisi, fiyat ve diğer pazarlama bilgilerini ekleyin.
Eğitim Standartları
Bilgisayar Bilimleri Öğretmenleri Derneği (CSTA)
-
3B-AP-08: Yapay zekanın birçok yazılımı ve fiziksel sistemi nasıl yönlendirdiğini açıklayın.
Ortak Çekirdek Devlet Standartları (CCSS)
-
CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10.3 deneyler gerçekleştirirken, ölçümler yaparken veya teknik görevleri gerçekleştirirken, metinde tanımlanan özel durumlarla veya istisnalarla ilgilenirken karmaşık, çok adımlı bir prosedürü tam olarak izleyin.
-
CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.3: deneyler gerçekleştirirken, ölçümler alırken veya teknik görevleri gerçekleştirirken karmaşık, çok adımlı bir prosedürü tam olarak takip edin; Metindeki açıklamalara dayanarak belirli sonuçları analiz edin.
-
CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.9: Mümkün olduğunda çelişkili bilgileri çözerek, bir dizi kaynaktan (örneğin metinler, deneyler, simülasyonlar) bilgileri bir süreç, olgu veya kavrama ilişkin tutarlı bir anlayışa dönüştürün.
-
MP.5: Uygun araçları stratejik olarak kullanın (Yeniden Düşünün)
-
MP.6: Hassasiyete dikkat edin (Arayın, Oynayın ve Yeniden Düşünün)
Avustralya Standartları