- жас
- 45 минут – 3 сағат, 10 минут
- Бастаушы
Сипаттама
Студенттерге түрлі түсті белгілер арқылы объектілерді анықтайтын робот құрастыру және пайдалану ұсынылады.
Негізгі ұғымдар
-
Vision утилитасын пайдалану
-
Көру сенсорын конфигурациялау
-
Көру сенсорын реттеу
-
Көру сенсорын бағдарламалау үшін қолданылатын сезгіш блоктарды анықтау
Мақсаттар
-
Белгілі бір тапсырманы орындайтын робот жасау үшін құрылыс нұсқауларын орындаңыз.
-
Сурет блогы көру сенсорынан ағымдағы кескінді түсіретінін және сол сурет өңделетінін және түсті белгілер үшін талданатынын анықтаңыз.
-
Көру сенсорын нысанды анықтау үшін конфигурациялау үшін қажетті қадамдарды анықтаңыз.
-
Инженерлік дәптерге идеяларды құрастырыңыз және реттеңіз.
-
Жарықтандыру шектеулерін ескере отырып, олардың дизайн мәселесін шешудің критерийлері мен шектеулерін анықтаңыз.
-
Автомагистральдар мен транзиттік желілерде тасымалдау үшін роботтарды қолданудың артықшылықтарын түсіндіріңіз.
-
If/then/else блогындағы шарт ретінде Object Exists блогын пайдалануды түсіндіріңіз.
Қажетті материалдар
-
1 немесе одан да көп VEX IQ Super жинақтары
-
Көру сенсоры
-
Жасыл, көк және қызыл қатты заттар
-
VEXcode IQ
-
Инженерлік дәптер
Жеңілдік туралы ескертулер
-
Осы STEM зертханасын бастамас бұрын құрастыруға қажетті барлық бөлшектердің қолжетімді екеніне көз жеткізіңіз.
-
Студенттер VEXcode IQ жүйесінен мысал жобасын жүктеп алып, сынып аймағының жарықтандыру жағдайында түсті қолтаңбаларды конфигурациялауы керек. STEM зертханасында берілген осы екі әрекеттің де бағыттары бар.
-
Түрлі жарық жағдайларына байланысты түс белгілерін конфигурациялаудан кейін көру сенсорын реттеу қажет болуы мүмкін.
-
Инженерлік жазу кітапшасы қалтадағы немесе байланыстырғыштағы сызылған қағаз сияқты қарапайым болуы мүмкін. Көрсетілген жазу кітапшасы VEX Robotics арқылы қолжетімді неғұрлым күрделі үлгі болып табылады.
-
Stem Lab-тың әрбір бөлімінің шамамен жылдамдығы келесідей: Іздеу - 65 минут, Ойнату - 45 минут, Қолдану - 15 минут, Қайта ойлану - 60 минут, Білу - 5 минут.
Одан әрі оқу
Ғылым
-
Өздігінен басқарылатын көліктердің артықшылықтары мен кемшіліктерін зерттеп, талқылаңыз. Талқылау қауіпсіздікке, тиімділікке және/немесе дизайнға бағытталуы мүмкін.
-
GPS (Global Positioning System) немесе LIDAR, өздігінен жүретін көліктерге қажетті екі жүйе туралы зерттеп, абзац жазыңыз.
Қоғамдық пәндер
-
Өздігінен жүретін көлікті жүзеге асыру ең оңай немесе қиын болатын жер бедерінің немесе қауымдастықтың қандай түрлерін талқылаңыз және салыстырыңыз және неге екенін түсіндіріңіз.
Ағылшын
-
21 ғасырда өздігінен жүретін көліктердің қажеттілігі туралы нанымды шығарма жазыңыз.
-
Студент құрастырған жаңа өздігінен жүретін көлікті жарнамалайтын брошюра жасаңыз. Көлікті жылжыту үшін суретті, сату туралы ақпаратты, бағаны және кез келген басқа маркетингтік ақпаратты қосыңыз.
Білім беру стандарттары
Информатика мұғалімдері қауымдастығы (CSTA)
-
3B-AP-08: Жасанды интеллект көптеген бағдарламалық және физикалық жүйелерді қалай басқаратынын сипаттаңыз.
Жалпы негізгі мемлекеттік стандарттар (CCSS)
-
CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10.3 эксперименттер жүргізу, өлшемдер алу немесе техникалық тапсырмаларды орындау, мәтінде анықталған ерекше жағдайларға немесе ерекше жағдайларға қатысты күрделі көп сатылы процедураны дәл орындайды.
-
CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.3: эксперименттер жүргізу, өлшемдер алу немесе техникалық тапсырмаларды орындау кезінде күрделі көп сатылы процедураны дәл орындау; мәтіндегі түсіндірмелер негізінде нақты нәтижелерді талдау.
-
CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.9: Мүмкіндігінше қарама-қайшы ақпаратты шеше отырып, процесті, құбылысты немесе тұжырымдаманы дәйекті түсіну үшін әртүрлі көздерден (мысалы, мәтіндер, эксперименттер, модельдеу) ақпаратты синтездеу.
-
MP.5: Тиісті құралдарды стратегиялық түрде қолданыңыз (қайта ойланыңыз)
-
MP.6: Дәлдікке назар аударыңыз (ізденіңіз, ойнаңыз және қайта ойлаңыз)
Австралиялық стандарттар