Pré-visualização do sensor de visão

Os alunos são solicitados a construir e utilizar um robô que detecte objetos usando assinaturas de cores.

Siga as instruções de construção para criar um robô que concluirá uma tarefa específica.
Identifique que um bloco de instantâneos capturará a imagem atual do Sensor de Visão e essa imagem será processada e analisada quanto a assinaturas coloridas.
Identifique as etapas necessárias para configurar o Sensor de Visão para detectar um objeto.
Construir e organizar ideias num caderno de engenharia.
Identifique os critérios e restrições da solução para o problema de design, considerando as restrições de iluminação.
Explicar as vantagens do uso de robôs para transporte em rodovias e redes de trânsito.
Explique o uso de um bloco Object Exists como uma condição em um bloco if/then/else.

Certifique-se de que todas as peças necessárias para a construção estejam disponíveis antes de iniciar este Laboratório STEM.
Os alunos precisarão baixar um projeto de exemplo da VEXcode IQ e configurar as assinaturas de cores nas condições de iluminação da área da sala de aula. Existem instruções para ambas as ações fornecidas no Laboratório STEM.
Devido a condições de iluminação variáveis, o Sensor de Visão pode precisar ser ajustado após a configuração das assinaturas de cores.
Um caderno de engenharia pode ser tão simples quanto papel forrado dentro de uma pasta ou fichário. O notebook mostrado é um exemplo mais sofisticado que está disponível através da VEX Robotics.
O ritmo aproximado de cada seção do Stem Lab é o seguinte: Buscar - 65 minutos, Brincar - 45 minutos, Aplicar - 15 minutos, Repensar - 60 minutos, Saber - 5 minutos.

Ciências

Pesquise e debata os prós e contras dos carros autônomos. A discussão pode ser focada em segurança, eficiência e/ou design.
Investigue e escreva um parágrafo sobre GPS (Sistema de Posicionamento Global) ou lidar, os dois sistemas necessários para carros autônomos.

Estudos Sociais

Discuta e compare que tipos de acidentes geográficos ou comunidades seriam mais fáceis ou mais difíceis de implementar um carro autônomo e explique o porquê.

Inglês

Escreva um artigo persuasivo sobre a necessidade de carros autônomos no século XXI.
Crie uma brochura anunciando um novo carro autônomo que foi projetado pelo aluno. Inclua uma foto, informações de vendas, preço e quaisquer outras informações de marketing para promover o veículo.

Associação de Professores de Ciência da Computação (CSTA)

3B-AP-08: Descrever como a inteligência artificial impulsiona muitos softwares e sistemas físicos.

Padrões Estaduais Comuns do Núcleo (CCSS)

CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10.3 seguem precisamente um procedimento complexo de várias etapas ao realizar experimentos, fazer medições ou executar tarefas técnicas, atendendo a casos especiais ou exceções definidas no texto.
CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.3: seguir precisamente um procedimento complexo de várias etapas ao realizar experimentos, fazer medições ou executar tarefas técnicas; analisar os resultados específicos com base nas explicações do texto.
CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.9: Sintetizar informações de uma variedade de fontes (por exemplo, textos, experimentos, simulações) em uma compreensão coerente de um processo, fenômeno ou conceito, resolvendo informações conflitantes quando possível.
MP.5: Usar ferramentas apropriadas estrategicamente (Repensar)
MP.6: Atentar para a precisão (Buscar, Brincar e Repensar)

Normas australianas

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