Skip to main content

STEM-laboratoria
Vision Sensor

  • 8 - 15 jaar oud
  • 45 minuten - 3 uur, 10 minuten
  • Beginner
Voorbeeldafbeelding

Beschrijving

Studenten wordt gevraagd een robot te bouwen en te gebruiken die objecten detecteert met behulp van kleursignaturen.

Sleutelconcepten

  • Het Vision-hulpprogramma gebruiken

  • De zichtsensor configureren

  • De zichtsensor afstemmen

  • Identificatie van detectieblokken die worden gebruikt om de zichtsensor te programmeren

Doelstellingen

  • Volg de bouwinstructies om een ​​robot te maken die een specifieke taak zal voltooien.

  • Stel vast dat een snapshotblok het huidige beeld van de Vision Sensor vastlegt en dat het beeld wordt verwerkt en geanalyseerd op kleursignaturen.

  • Identificeer de stappen die nodig zijn om de Vision Sensor te configureren om een ​​object te detecteren.

  • Construeer en rangschik ideeën in een technisch notitieboekje.

  • Identificeer de criteria en beperkingen van de oplossing voor hun ontwerpprobleem door rekening te houden met verlichtingsbeperkingen.

  • Leg de voordelen uit van het gebruik van robots voor transport op snelwegen en openbaar vervoersnetwerken.

  • Leg het gebruik uit van een Object Exists-blok als voorwaarde in een if/then/else-blok.

Benodigde materialen

  • 1 of meer VEX IQ Super Kits

  • Visiesensor

  • Groene, blauwe en rode vaste objecten

  • VEXcode IQ

  • Techniek notitieboekje

Faciliterende opmerkingen

  • Zorg ervoor dat alle benodigde onderdelen voor de build beschikbaar zijn voordat u dit STEM Lab start.

  • Studenten moeten een voorbeeldproject downloaden van VEXcode IQ en kleurhandtekeningen configureren in de lichtomstandigheden voor het klaslokaal. Voor beide acties zijn aanwijzingen te vinden in het STEM Lab.

  • Vanwege wisselende lichtomstandigheden moet de Vision Sensor mogelijk worden afgesteld na het configureren van de kleursignaturen.

  • Een technisch notitieboekje kan zo eenvoudig zijn als gelinieerd papier in een map of map. De getoonde notebook is een geavanceerder exemplaar dat verkrijgbaar is via VEX Robotics.

  • Het geschatte tempo van elke sectie van het Stem Lab is als volgt: Zoeken - 65 minuten, Spelen - 45 minuten, Toepassen - 15 minuten, Opnieuw nadenken - 60 minuten, Weten - 5 minuten.

Verder leren

Wetenschap

  • Onderzoek en debatteer over de voor- en nadelen van zelfrijdende auto's. De discussie kan gericht zijn op veiligheid, efficiëntie en/of ontwerp.

  • Onderzoek en schrijf een paragraaf over GPS (Global Positioning System) of LIDAR, de twee systemen die nodig zijn voor zelfrijdende auto’s.

Sociale Studies

  • Bespreek en vergelijk welke soorten landvormen of gemeenschappen het gemakkelijkst of moeilijkst zijn om een ​​zelfrijdende auto te implementeren, en leg uit waarom.

Engels

  • Schrijf een overtuigend stuk over de noodzaak van zelfrijdende auto's in de 21e eeuw.

  • Maak een brochure waarin reclame wordt gemaakt voor een nieuwe zelfrijdende auto die is ontworpen door de leerling. Voeg een foto, verkoopinformatie, prijs en andere marketinginformatie toe om het voertuig te promoten.

Educatieve normen

Vereniging van Leraren Computerwetenschappen (CSTA)

  • 3B-AP-08: Beschrijf hoe kunstmatige intelligentie veel software en fysieke systemen aanstuurt.

Gemeenschappelijke kernstaatstandaarden (CCSS)

  • CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10.3 volgt nauwkeurig een complexe, uit meerdere stappen bestaande procedure bij het uitvoeren van experimenten, het uitvoeren van metingen of het uitvoeren van technische taken, waarbij rekening wordt gehouden met speciale gevallen of uitzonderingen die in de tekst zijn gedefinieerd.

  • CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.3: volg nauwkeurig een complexe, uit meerdere stappen bestaande procedure bij het uitvoeren van experimenten, metingen of het uitvoeren van technische taken; analyseer de specifieke resultaten op basis van de uitleg in de tekst.

  • CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.9: Synthetiseer informatie uit een reeks bronnen (bijvoorbeeld teksten, experimenten, simulaties) tot een samenhangend begrip van een proces, fenomeen of concept, waarbij conflicterende informatie waar mogelijk wordt opgelost.

  • MP.5: Gebruik geschikte instrumenten strategisch (Heroverweeg)

  • MP.6: Zorg voor precisie (zoeken, spelen en heroverwegen)