O objetivo desta página é familiarizar os alunos com o campo de desafio do Package Dash Challenge e ajudá-los a praticar a medição. Os alunos precisarão estar familiarizados com as medições para programar seu robô de forma eficaz. Se o tempo for uma preocupação, configure o campo com antecedência, mostre aos alunos o campo e suas medidas precisas e explique o que eles precisam fazer para o desafio. O desafio faz referência ao uso de latas de alumínio como embalagens. Usar outro objeto, como garrafas de água vazias, também pode funcionar.
O layout do desafio tem as mesmas dimensões do Campo de Desafio de QI VEX (4 x 8 pés ou 1,22 x 2,44 m). Se você tiver um Campo VIQC disponível, poderá configurar o desafio usando-o. Caso contrário, você pode delinear as dimensões do campo usando fita adesiva.

Na imagem do layout do desafio, existem três áreas quadradas que conterão pacotes (latas de alumínio) para os alunos pegarem e se moverem para a doca de carregamento. Peça aos alunos que comecem exigindo apenas que peguem e movam um pacote em uma das áreas quadradas cor-de-rosa. À medida que continuam a melhorar ou o tempo permite, aumente o número de pacotes que os alunos precisam pegar e mover.

Uma opção é pedir aos alunos ou grupos que joguem três rodadas. A rodada 1 é agarrar e mover 1 pacote, a rodada 2 é agarrar e mover 2 pacotes e a rodada 3 é agarrar e mover 3 pacotes. Os alunos podem participar e passar pelas rodadas no seu próprio ritmo.

O desafio a seguir será apresentado como apenas agarrar e mover um pacote, mas mais pode ser adicionado conforme necessário.

As regras para o desafio são as seguintes:

• O robô deve iniciar o desafio na Zona Inicial.

• A (s) embalagem (s) (lata(s) de alumínio) só pode (m) entrar em contato com as áreas quadradas, a garra do Clawbot e a Doca de Carregamento.

  • Se um pacote cair no chão do armazém, você deve redefinir o campo e começar de novo.

• O tempo para cada corrida começa assim que o robô se move.

• O tempo para assim que o último pacote é descartado na doca de carregamento.

• Ao redefinir o campo, tudo deve ser devolvido ao local exato em que foi iniciado.

Os alunos podem trabalhar individualmente ou em pequenos grupos de quatro pessoas. Se organizar os alunos em grupos, organize-os da seguinte forma:

• Temporizador: acompanha o tempo para ver quanto tempo o robô leva para concluir o curso.

• Programador: baixa e executa o projeto no robô.

• Técnico de Campo: redefine o campo e acompanha os objetos.

• Gravador: acompanha quantos objetos chegam à doca de carregamento e garante que nenhum dos objetos caia.

Há também rubricas opcionais individuais (Google Doc/.docx/.pdf) e de equipe (Google Doc/.docx/.pdf) de caderno de engenharia e colaboração (Google Doc/.docx /.pdf) que podem ser usadas.

Observe no Layout do Desafio abaixo, há um pacote (lata) no quadrado rosa esquerdo. O local onde o pacote está pode ser alterado. A imagem acima tem a embalagem colocada ali como uma possível referência.

• Marque com fita onde as rodas dianteiras do robô serão colocadas dentro da Zona de Partida e onde as latas serão colocadas dentro da Doca de Carregamento para que as posições inicial e final de cada corrida não mudem. Isso permitirá que os alunos alcancem resultados consistentes e repetíveis durante o desafio.

• As três latas de alumínio devem ter o mesmo tamanho de diâmetro (latas de 12 onças) para que a garra possa repetir o mesmo aperto. No entanto, este desafio pode ser aumentado usando latas de diferentes diâmetros.