Lo scopo di questa pagina è quello di familiarizzare gli studenti con il campo della sfida per il Package Dash Challenge e aiutarli a praticare la misurazione. Gli studenti dovranno avere familiarità con le misurazioni per programmare il loro robot in modo efficace. Se il tempo è un problema, imposta il campo in anticipo, mostra agli studenti il campo e le sue misurazioni precise e spiega cosa devono fare per la sfida. La sfida fa riferimento all'utilizzo di lattine di alluminio come confezioni. Anche l'uso di un altro oggetto come bottiglie d'acqua vuote può funzionare.
Il layout della sfida ha le stesse dimensioni del VEX IQ Challenge Field (4 x 8 piedi o 1,22 x 2,44 m). Se si dispone di un campo VIQC disponibile, è possibile impostare la sfida utilizzandolo. In caso contrario, è possibile delineare le dimensioni del campo utilizzando il nastro adesivo.

Nell'immagine del layout della sfida, ci sono tre aree quadrate che conterranno pacchetti (lattine di alluminio) che gli studenti potranno afferrare e spostare verso la banchina di carico. Chiedi agli studenti di iniziare richiedendo loro di afferrare e spostare solo un pacchetto su una delle aree squadrate rosa. Man mano che continuano a migliorare o il tempo lo consente, aumenta il numero di pacchetti che gli studenti sono tenuti a prendere e spostare.

Un'opzione è chiedere agli studenti o ai gruppi di giocare tre turni. Il primo round consiste nell'afferrare e spostare 1 pacco, il secondo round nell'afferrare e spostare 2 pacchi e il terzo round nell'afferrare e spostare 3 pacchi. Gli studenti possono partecipare e passare da un turno all'altro secondo i propri ritmi.

La seguente sfida sarà presentata come afferrare e spostare un solo pacchetto, ma se necessario è possibile aggiungerne altri.

Le regole per la sfida sono le seguenti:

• Il robot deve iniziare la sfida nella zona di partenza.

• Le confezioni(lattine di alluminio) possono entrare in contatto solo con le aree squadrate, l'artiglio del Clawbot e la banchina di carico.

  • Se un pacco viene lasciato cadere sul magazzino, è necessario reimpostare il campo e ricominciare da capo.

• Il tempo per ogni esecuzione inizia non appena il robot si muove.

• Il tempo si interrompe non appena l'ultimo pacco viene lasciato cadere nella banchina di carico.

• Quando si ripristina il campo, tutto deve essere riportato nella posizione esatta in cui è iniziato.

Gli studenti possono lavorare individualmente o in piccoli gruppi di quattro. Se si organizzano gli studenti in gruppi, organizzare gli studenti come segue:

• Timer: tiene traccia del tempo per vedere quanto tempo impiega il robot per completare il corso.

• Programmatore: scarica ed esegue il progetto sul robot.

• Field Technician: resetta il campo e tiene traccia degli oggetti.

• Registratore: tiene traccia di quanti oggetti arrivano alla banchina di carico e garantisce che nessuno degli oggetti venga lasciato cadere.

Sono inoltre disponibili rubriche opzionali individuali (Google Doc/.docx/.pdf) e di team (Google Doc/.docx/.pdf) per il notebook di ingegneria e la collaborazione (Google Doc/.docx /.pdf) che possono essere utilizzate.

Nota nel layout della sfida qui sotto, c'è un pacchetto (lattina) sul quadrato rosa sinistro. La posizione in cui si trova il pacco può essere modificata. L'immagine sopra ha come possibile riferimento il pacco posto lì.

• Contrassegnare con nastro adesivo dove le ruote anteriori del robot saranno posizionate all'interno della zona di avvio e dove le lattine saranno posizionate all'interno della banchina di carico in modo che le posizioni di inizio e fine corsa non cambino. Ciò consentirà agli studenti di ottenere risultati coerenti e ripetibili durante la sfida.

• Le tre lattine di alluminio dovrebbero avere tutte la stessa dimensione di diametro (lattine da 12 once) in modo che l'artiglio possa ripetere la stessa presa. Tuttavia, questa sfida può essere aumentata utilizzando lattine di diversi diametri.