Šio puslapio tikslas – supažindinti mokinius su „Package Dash Challenge“ iššūkių sritimi ir padėti jiems praktikuoti matavimus. Studentai turės būti susipažinę su matavimais, kad galėtų efektyviai programuoti savo robotą. Jei rūpi laikas, iš anksto sutvarkykite lauką, parodykite mokiniams lauką ir jo tikslius matavimus bei paaiškinkite, ką jie turi padaryti, kad iššūkis. Iššūkyje nurodomas aliuminio skardinių naudojimas kaip pakuotės. Taip pat galima naudoti kitą objektą, pvz., tuščius vandens butelius.
Iššūkio išdėstymas yra tokių pat matmenų kaip ir VEX IQ iššūkio laukas (4 x 8 pėdos arba 1,22 x 2,44 m). Jei turite VIQC lauką, galite nustatyti iššūkį naudodami jį. Jei ne, galite nubrėžti lauko matmenis naudodami juostą.

Iššūkio išdėstymo vaizde yra trys kvadratinės zonos, kuriose bus pakuotės (aliuminio skardinės), kurias mokiniai galės paimti ir perkelti į pakrovimo doką. Paprašykite mokinių pradėti tik reikalaudami, kad jie paimtų ir perkeltų vieną paketą vienoje iš rožinių kvadratų. Kai jie ir toliau tobulėja arba leidžia laikas, padidinkite paketų, kuriuos studentai turi patraukti ir perkelti, skaičių.

Vienas iš variantų – paprašyti mokinių ar grupių žaisti tris turus. 1 raundas yra patraukti ir perkelti 1 paketą, 2 raundas - patraukti ir perkelti 2 pakuotes, o 3 raundas - patraukti ir perkelti 3 pakuotes. Mokiniai gali dalyvauti ir pereiti ratus savo tempu.

Šis iššūkis bus pateiktas kaip tik vienos pakuotės paėmimas ir perkėlimas, tačiau prireikus galima pridėti daugiau.

Iššūkio taisyklės yra šios:

• Robotas turi pradėti iššūkį Starto zonoje.

• Pakuotė (-ės) (aliuminio skardinė (-ės)) gali liestis tik su kvadratinėmis sritimis, „Clawbot“ žnyplėmis ir pakrovimo doku.

  • Jei pakuotė nukrenta ant sandėlio žemės, turite iš naujo nustatyti lauką ir pradėti iš naujo.

• Kiekvieno bėgimo laikas prasideda iškart, kai tik robotas pajuda.

• Laikas sustoja, kai tik į pakrovimo doką išmetama paskutinė pakuotė.

• Atkuriant lauką, viskas turi būti grąžinta į tikslią vietą, kaip ir prasidėjo.

Mokiniai gali dirbti individualiai arba mažose keturių asmenų grupėse. Jei suskirstote mokinius į grupes, suskirstykite mokinius taip:

• Laikmatis: seka laiką, kad pamatytų, per kiek laiko robotas užbaigia kursą.

• Programuotojas: atsisiunčia ir paleidžia projektą robote.

• Lauko technikas: iš naujo nustato lauką ir stebi objektus.

• Diktofonas: seka, kiek objektų patenka į pakrovimo doką, ir užtikrina, kad nė vienas objektas nebūtų numestas.

Taip pat yra pasirenkamas individualus (Google Doc/.docx/.pdf) ir komandos (Google Doc/.docx/.pdf) inžinerinis bloknotas ir bendradarbiavimas (Google Doc/.docx/.pdf) rubrikos, kurias galima naudoti.

Atkreipkite dėmesį, kad žemiau esančiame iššūkio išdėstyme yra viena pakuotė (skardinė) kairiajame rožiniame kvadrate. Vieta, kurioje yra pakuotė, gali būti pakeista. Aukščiau esančiame paveikslėlyje pateikta pakuotė kaip galima nuoroda.

• Pažymėkite juostele, kur starto zonoje bus pastatyti roboto priekiniai ratai, o kur pakrovimo doke – skardinės, kad kiekvieno važiavimo pradžios ir pabaigos padėtys nesikeistų. Tai leis studentams pasiekti nuoseklių ir pakartojamų rezultatų iššūkio metu.

• Visos trys aliuminio skardinės turi būti vienodo skersmens (12 uncijų skardinės), kad nagai galėtų pakartoti tą patį sugriebimą. Tačiau šį iššūkį galima padidinti naudojant skirtingo skersmens skardines.