الغرض من هذه الصفحة هو تعريف الطلاب بمجال التحدي لتحدي اندفاعة الحزمة ومساعدتهم على ممارسة القياس. سيحتاج الطلاب إلى أن يكونوا على دراية بالقياسات من أجل برمجة الروبوت الخاص بهم بشكل فعال. إذا كان الوقت مصدر قلق، فقم بإعداد الحقل مسبقًا، وأظهر للطلاب المجال وقياساته الدقيقة، واشرح ما يحتاجون إلى القيام به للتحدي. يشير التحدي إلى استخدام علب الألمنيوم كعبوات. يمكن أن يعمل أيضًا استخدام كائن آخر مثل زجاجات المياه الفارغة. تخطيط
التحدي هو نفس أبعاد مجال تحدي الذكاء فيكس (4 × 8 أقدام أو 1.22 × 2.44 م). إذا كان لديك حقل VIQC متاحًا، فيمكنك إعداد التحدي باستخدامه. إذا لم يكن الأمر كذلك، يمكنك تحديد أبعاد الحقل باستخدام الشريط.

في صورة تخطيط التحدي، هناك ثلاث مناطق مربعة ستحتوي على عبوات (علب ألومنيوم) للطلاب للاستيلاء عليها والانتقال إلى رصيف التحميل. اطلب من الطلاب أن يبدأوا فقط بمطالبتهم بالاستيلاء على حزمة واحدة ونقلها في إحدى المناطق المربعة الوردية. مع استمرارهم في التحسن أو السماح بالوقت، قم بزيادة عدد الحزم التي يتعين على الطلاب الاستيلاء عليها ونقلها.

أحد الخيارات هو أن تطلب من الطلاب أو المجموعات لعب ثلاث جولات. الجولة 1 هي الاستيلاء على حزمة واحدة ونقلها، والجولة 2 هي الاستيلاء على حزمتين ونقلهما، والجولة 3 هي الاستيلاء على 3 حزم ونقلها. يمكن للطلاب المشاركة والانتقال من خلال الجولات بوتيرتهم الخاصة.

سيتم تقديم التحدي التالي على أنه الاستيلاء على حزمة واحدة ونقلها فقط، ولكن يمكن إضافة المزيد حسب الضرورة.

فيما يلي قواعد الطعن:

• يجب أن يبدأ الروبوت التحدي في منطقة البداية.

• لا يمكن أن تتلامس العبوة(العبوات) (علبة (علب) الألومنيوم) إلا مع المناطق المربعة ومخلب المخلب ورصيف التحميل.

  • إذا تم إسقاط طرد على أرض المستودع، فيجب عليك إعادة تعيين الحقل والبدء من جديد.

• يبدأ وقت كل جولة بمجرد تحرك الروبوت.

• يتوقف الوقت بمجرد إسقاط الحزمة الأخيرة في رصيف التحميل.

• عند إعادة تعيين الحقل، يجب إعادة كل شيء إلى الموقع المحدد عند بدايته.

يمكن للطلاب العمل بشكل فردي أو في مجموعات صغيرة من أربعة أشخاص. في حالة تنظيم الطلاب في مجموعات، قم بتنظيم الطلاب في ما يلي:

• المؤقت: يتتبع الوقت لمعرفة المدة التي يستغرقها الروبوت لإكمال الدورة.

• المبرمج: يقوم بتنزيل المشروع وتشغيله على الروبوت.

• فني ميداني: يعيد تعيين الحقل ويتتبع الكائنات.

• المسجل: يتتبع عدد الكائنات التي تصل إلى قاعدة التحميل ويضمن عدم إسقاط أي من الكائنات.

هناك أيضًا نماذج اختيارية فردية (Google Doc/.docx /.pdf) وفريق (Google Doc/.docx /.pdf) هندسية وتعاونية (Google Doc/.docx /.pdf) يمكن استخدامها.

لاحظ في تخطيط التحدي أدناه، أن هناك حزمة واحدة (CAN) على المربع الوردي الأيسر. يمكن تغيير موقع مكان الحزمة. تحتوي الصورة أعلاه على الحزمة الموضوعة هناك كمرجع محتمل.

• ضع علامة بشريط حيث سيتم وضع العجلات الأمامية للروبوت داخل منطقة البداية وحيث سيتم وضع العلب داخل رصيف التحميل بحيث لا تتغير مواضع البداية والنهاية لكل دورة. سيسمح ذلك للطلاب بتحقيق نتائج متسقة وقابلة للتكرار أثناء التحدي.

• يجب أن تكون علب الألمنيوم الثلاث جميعها بنفس الحجم في القطر (علب 12 أونصة) بحيث يمكن للمخلب تكرار نفس المقبض. ومع ذلك، يمكن زيادة هذا التحدي باستخدام علب بأقطار مختلفة.