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그래버의 새로운 디자인 계획하기

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이 페이지의 질문을 통해 학생들은 새로운 그래버를 위한 디자인, 제작 계획 및 수정의 이점에 대해 생각하게 됩니다. 이 활동은 그래버 빌드를 완성하는 것이 아니라 학생들이 개선 문제를 분해하고, 개선 기법을 고려하고, 변경 방법을 계획하고, 이 제안된 변경이 가치 있는 이유를 설명하거나 정당화하도록 하는 것입니다. 이 모든 것이 엔지니어링 노트에 포함되어야 합니다. 해당하는 경우 개별 엔지니어링 노트북 채점표 (Google / .docx / .pdf) 또는 그룹 기반 엔지니어링 노트북 채점표 (Google / .docx/ .pdf) 를 클릭합니다. 학생들이 이 프롬프트에 답하기 전에 채점표를 공유하도록 한다.

엔지니어링 노트에 있는 다음 질문에 답한다.

  1. VEX Super Kit의 다른 부품을 사용하여 빌드에 대해 무엇을 변경하고 싶으신가요? 두 가지 이상의 변경 사항을 설명하고 이전 예제 중 하나를 사용하는 경우 적용되는 기술의 이름을 지정하십시오.

  2. 빌드를 변경하는 데 사용할 부품은 무엇입니까? 필요한 모든 부품의 이름과 빌드에 필요한 각 부품의 수를 나열합니다.

  3. 새로운 Grabber 디자인에 대한 나만의 빌드 지침 세트를 만들어 다른 사람이 자신만의 Grabber를 만들 수 있도록 하세요. 사람이 아직 그래버를 가지고 있지 않을 수 있으므로 1단계에서 시작하세요. 세부 사항 및/또는 스케치로 설명하십시오.

  4. 그래버를 변경하면 어떤 점이 개선되나요? 세부 사항 및/또는 스케치로 설명하십시오.

교사 도구 상자 아이콘 교사 도구 상자 - 답변

  1. 학생이 제안한 변경 사항은 교사가 허용하는 한 창의적일 수 있지만 그래버의 기능과 VEX 슈퍼 키트에서 사용 가능한 조각을 고려해야 합니다. 제안된 변경 사항은 단순히 심미적이거나 특이한 것이 아니라 그래버의 기능을 향상시켜야 합니다. 또한 Grabber가 제작된 후에도 VEX Super Kit에서 계속 사용할 수 있는 부품으로 빌드에 대한 제안된 변경이 가능해야 합니다. 학생들은 자신의 제안을 텍스트나 그림으로 전달할 수 있다. 학생들이 이중 빔, 교차 연결 또는 중심을 벗어난 피벗 포인트를 제안하는 경우, 이전 페이지에 제공된 예와 어떻게 관련되어 있는지 인식해야 한다.

  2. 학생들은 그래버 빌드에 추가하려는 부품 목록, 제거하려는 부품 목록 또는 이 프로세스를 시작할 수 있는 더 작은 부품 목록을 만드는 것부터 시작할 수 있다. 그런 다음 필요한 부분만 빌드에 대한 단일 목록으로 컴파일할 수 있습니다. 학생들은 원래 그래버 빌드에서 남은 부분을 포함하여 나열된 모든 부분을 나열하는 것이 좋습니다.

  3. 학생들은 공학 노트 (Google / .docx / .pdf) 의 텍스트 또는 그림을 통해 변경 단계와 논리적으로 사용되는 부분을 전달할 수 있어야 합니다. 빌드는 1단계에서 시작하여 사용자가 개선된 그래버를 구축하여 완료할 수 있도록 안내해야 합니다.

  4. 학생들은 제안된 변경 사항이 그래버를 개선하는 이유를 설명할 수 있어야 합니다. 가능한 설명에는 더 멀리 도달할 수 있도록 그래버의 확장을 늘리는 것, 안정성을 개선하고 그래버의 굴곡을 줄이기 위해 그래버의 확장을 줄이는 것, 사용자가 더 나은 그립을 가질 수 있도록 그래버의 핸들을 개선하는 것, 더 무거운 하중/물체를 적절히 다루기 위해 연결부를 더 단단하고 강하게 만드는 것이 포함될 수 있습니다.

학습 연장 아이콘 학습 확장 - 건물 계획 수행

빌드 지침 사용자 테스트: 시간이 허락하는 경우, 학생들이 클래스메이트와 빌드 지침을 교환할 수 있도록 한다. 그런 다음 각 학생은 빌드를 얼마나 잘 계획하는지 테스트하기 위해 다른 학생의 부품 목록 및 빌드 지침을 따릅니다. 학생들은 지침의 어떤 단계가 혼란스러웠는지 공학 노트에 메모할 수 있습니다.

개선된 그래버 사용자 테스트: 새로운 그래버 빌드를 성공적으로 완료한 학생은 그래버 빌드를 테스트하고 강도, 강성 및 연장 길이를 원래 그래버와 비교하여 실제로 개선되었는지 확인해야 합니다. 엔지니어링 노트의 세 가지 차원을 각각 평가할 수 있습니다. 두 가지 버전을 동시에 테스트할 수 있도록 오리지널 그래버가 주변에 있을 수 있습니다.

사용자 피드백 문서화: 그런 다음 학생들은 디자이너에게 다시 보고하고 테스트에서 발견된 개선 사항이 계획된 개선 사항과 일치하는지 확인할 수 있습니다. 디자이너는 새로운 디자인이 빌드에 대한 의도한 개선을 성공적으로 달성했는지 여부를 확인할 수 있습니다.

협업 채점표 (Google / .docx / .pdf) 를 사용하여 원하는 경우 이 활동을 채점할 수 있습니다. 빌드가 테스트 단계에 있기 때문에 빌드와 관련된 채점표는 적절하지 않습니다.

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