Skip to main content

빌드 지침

교사 팁 아이콘 교사 팁

  • 학생들에게 빌드를 시작하기 전에 이러한 부품을 수집하여 빌드 프로세스를 더 빠르고 쉽게 만들도록 요청한다. 수업 시간이 걱정된다면, 학생들이 도착하기 전에 모든 부분을 정리하는 것도 좋은 방법이다.

  • 나열된 부품의 배율이 1: 1로 조정되지 않았습니다. 그러나, 그들의 스케일은 다른 유사한 크기의 부품과 비교하여 표시됩니다.

  • 슈퍼 키트에 포함된 부품 포스터를 참조하여 서로 다른 길이의 부품을 구별하십시오.

  • 학생들은 키트의 빔을 측정 도구로 사용하여 빌드를 만들 수 있습니다 (Google / .docx / .pdf).

  • 또한 VEX 빔과 플레이트에서 핀 (Google / .docx/ .pdf) 을 제거하면 추가 도구가 필요하지 않습니다.

교사 도구 상자 아이콘 교사 도구 상자

빌드 지침은 학생들에게 그래버를 만드는 방법에 대한 단계별 지침을 보여줍니다. Build Instruction Tips 섹션에는 학생들이 성공적으로 구축하는 데 도움이 되는 특정 단계에 대한 추가 정보가 나와 있으므로 해당 섹션을 학생들에게 알려야 한다. 이 페이지 (Google / .docx / .pdf) 의 빌드를 평가하기 위한 선택적 채점표가 있습니다. 학생들을 평가하는 데 채점표가 사용되는 경우, 학생들이 작업을 시작하기 전에 채점표를 검토하거나 사본을 배포하여 어떻게 평가할 것인지 명확히 합니다.

빌드를 시작하기 전에 학생들이 어떻게 구성될지 생각해 본다. 각 학생에게 고유한 메커니즘이 있습니까? 아니면 2인 1조 또는 2인 1조로 진행됩니까? 팀으로 일하는 경우, 각 학생은 단계의 일부를 만들거나 각 학생에게 역할을 부여할 수 있다. 학생들이 그룹으로 작업하는 경우, 이 페이지 (Google / .docx / .pdf) 에 선택적 협업 채점표가 있습니다.

빌드 구성 요소를 팀의 학생들에게 나누는 것에 대한 제안을 보려면 여기를 클릭하십시오 (Google / .docx / .pdf).

다른 학생들보다 빌드를 더 빨리 완료하는 학생들을 참여시키는 방법에 대한 아이디어는 이 기사를 참조한다.

그래버 만들기

빌드 지침에 따라 그래버를 빌드합니다.

VEX IQ 그래버를 만드는 단계를 열고 따르세요. Google / .docx / .pdf

VEX IQ Grabber는 디자인과 기능을 갖추고 있습니다.

구축 지침 팁

  • 모든 단계 : 파티션 라인 위의 단계에 필요한 부품에 대한 중요한 정보가 있습니다. 부품 이미지 아래의 번호는 단계에 필요한 부품의 번호입니다. 부품 아래에 사용할 크기를 식별하는 데 도움이 되는 치수 정보가 있을 수 있습니다.
  • 1단계: 빌드를 시작하기 전에 모든 피스를 세어 쉽게 사용할 수 있도록 합니다.
  • 7단계: 1x8 빔의 첫 번째 및 일곱 번째 구멍에 1x1 커넥터 핀을 삽입합니다.
  • 9단계: 1x6 빔을 부착하기 전에 먼저 1x1 커넥터 핀을 1x8 빔에 끼웁니다.

핀치 포인트: 조각을 부착하거나, 조각을 제거하거나, 그래버를 조작할 때 움직임에 끼이지 않도록
주의하십시오.

부품을 부착하거나 조작할 때 잠재적인 끼임점을 강조하기 위한 안전 위험 경고. 이 이미지는 집게 손가락의 주의 기호 그림을 특징으로 하며 조립 프로세스 중에 주의 깊게 다룰 필요가 있음을 강조합니다.

교사 팁 아이콘 교사 팁

학생들이 VEX IQ Super Kit로 제작할 때 참여할 수 있는 많은 일반적인 부품 유형이 있습니다. 학생들은 VEX 슈퍼 키트 내용물 및 빌드 팁 포스터 (키트에 포함) 를 사용하여 빌드를 지원할 수 있습니다. 건축물의 나머지 부분이나 손상된 조각을 방해하지 않도록 조심스럽게 회전하고 조심스럽게 떼어내도록 학생들에게 지시한다.

학습 연장 아이콘 학습 연장 - Sammy

새미가 누구야? Sammy는 단지 9개의 VEX IQ 조각으로 만들어진 VEX Robotics의 동반자입니다. 새미는 학생들이 원하는 액세서리나 세팅을 만들 수 있기 때문에 훌륭한 확장 학습 활동입니다. 학생들은 상상력의 한계에 제한을 받습니다! Sammy에 대한 빌드 지침을 보려면 이 링크 (Google / .pdf) 를 클릭하십시오.

학생들에게 일찍 빌드를 완료하거나 재미있는 독립 실행형 확장 활동으로 새미를 만들라고 한다. 학생들이 이미 이전 실습에서 Sammy를 제작한 경우, Sammy와 발톱 게임을 하도록 요청하십시오. 가능한 아이디어는 학생들에게 발톱 같은 방식으로 그래버와 어떤 물건을 집어들 수 있는지 비교하도록 요청하는 것입니다.

학생들에게 다음과 같은 질문을 한다. “더 가벼운 물건에 비해 더 무거운 물건을 집으려고 할 때 그래버에게 어떤 일이 일어나는가? 빔을 더 추가하여 더 길게 확장하면 그래버에게 어떤 일이 일어날 수 있다고 생각하시나요? 그래버를 플라스틱 대신 얇은 골판지로 만들면 어떤 결과가 나올까요? ” 학생들에게 공학 공책에 발견한 내용을 적어 보라고 한다. 엔지니어링 노트북을 평가로 사용할 수 있는 옵션도 있습니다. 엔지니어링 노트북에 대한 채점표를 보려면 이 페이지 (Google / .docx/ .pdf) 를 클릭하십시오.