আপনার গ্র্যাববারের নতুন ডিজাইনের পরিকল্পনা করুন

এই পৃষ্ঠার প্রশ্নগুলিতে শিক্ষার্থীরা নতুন গ্র্যাবারের জন্য তাদের নকশা, এটি তৈরির পরিকল্পনা এবং পরিবর্তনের সুবিধাগুলি সম্পর্কে চিন্তা করে । এই ক্রিয়াকলাপটি গ্র্যাবার বিল্ডকে নিখুঁত করার বিষয়ে কম এবং শিক্ষার্থীদের এটি উন্নত করার সমস্যাটি পচে যাওয়ার বিষয়ে আরও বেশি, এটি উন্নত করার কৌশলগুলি বিবেচনা করুন, এটি পরিবর্তন করার একটি উপায় পরিকল্পনা করুন এবং এই প্রস্তাবিত পরিবর্তনটি কেন উপযুক্ত তা ব্যাখ্যা করুন বা ন্যায্যতা দিন । এটি সব তাদের প্রকৌশল নোটবুকের মধ্যে অন্তর্ভুক্ত করা উচিত । উপযুক্ত হিসাবে একটি পৃথক ইঞ্জিনিয়ারিং নোটবুক রুব্রিক (Google / .docx / .pdf) বা একটি গ্রুপ-ভিত্তিক ইঞ্জিনিয়ারিং নোটবুক রুব্রিক (Google / .docx / .pdf) এর জন্য ক্লিক করুন । শিক্ষার্থীরা এই অনুরোধগুলির উত্তর দেওয়া শুরু করার আগে রুব্রিকটি শেয়ার করতে ভুলবেন না ।

1. শিক্ষার্থীদের প্রস্তাবিত পরিবর্তনগুলি শিক্ষকের অনুমতি অনুসারে সৃজনশীল হতে পারে তবে গ্র্যাবারের কার্যকারিতা এবং ভেক্স সুপার কিটের উপলব্ধ টুকরোগুলির জন্য তাদের বিবেচনা প্রদর্শন করা উচিত । প্রস্তাবিত পরিবর্তনগুলি কেবল নান্দনিক বা আইডিয়াসিনক্র্যাটিক হওয়া উচিত নয় বরং গ্র্যাবারের কার্যকারিতা বৃদ্ধি করা উচিত । এছাড়াও, গ্র্যাবার তৈরির পরে, ভেক্স সুপার কিটে এখনও উপলব্ধ অংশগুলির সাথে বিল্ডে প্রস্তাবিত পরিবর্তনগুলি সম্ভব হওয়া দরকার । শিক্ষার্থীরা পাঠ্য বা অঙ্কনগুলিতে তাদের প্রস্তাবগুলি যোগাযোগ করতে পারে । শিক্ষার্থীরা যদি ডাবল-আপ বিম, ক্রস-লিঙ্কেজ বা অফ-সেন্টার পিভট পয়েন্ট প্রস্তাব করে তবে নিশ্চিত হয়ে নিন যে তারা আগের পৃষ্ঠায় দেওয়া উদাহরণগুলির সাথে কীভাবে সম্পর্কিত তা তারা বুঝতে পেরেছেন ।

2. শিক্ষার্থীরা গ্র্যাবার বিল্ডে যে অংশগুলি যুক্ত করতে চান তার একটি তালিকা তৈরি করে, তারা যে অংশগুলি সরাতে চান তার একটি তালিকা বা এই প্রক্রিয়াটি শুরু করতে পারে এমন অংশগুলির কিছু ছোট তালিকা তৈরি করে শুরু করতে পারে । তারপরে তারা কেবল তাদের বিল্ডিংয়ের জন্য তাদের প্রয়োজনীয় অংশগুলি একক তালিকায় সংকলন করতে পারে । শিক্ষার্থীদের মূল গ্র্যাবার বিল্ড থেকে থাকা অংশগুলি সহ তালিকাভুক্ত সমস্ত অংশ তালিকাভুক্ত করার পরামর্শ দেওয়া হয় ।

3. শিক্ষার্থীদের তাদের পরিবর্তনগুলির পদক্ষেপগুলি এবং তাদের ইঞ্জিনিয়ারিং নোটবুক (Google / .docx / .pdf) এ পাঠ্য বা অঙ্কন দ্বারা যৌক্তিকভাবে ব্যবহৃত অংশগুলি যোগাযোগ করতে সক্ষম হওয়া উচিত । বিল্ডটি ধাপ 1 থেকে শুরু হওয়া উচিত এবং এই উন্নত গ্র্যাবারটি নির্মাণের মাধ্যমে কোনও ব্যবহারকারীকে সম্পূর্ণ করার জন্য গাইড করা উচিত ।

4. শিক্ষার্থীদের ব্যাখ্যা করতে সক্ষম হওয়া উচিত কেন তাদের প্রস্তাবিত পরিবর্তনগুলি গ্র্যাবারকে উন্নত করে । সম্ভাব্য ব্যাখ্যাগুলির মধ্যে রয়েছে গ্র্যাবারের এক্সটেনশান বাড়ানো যাতে এটি আরও বেশি পৌঁছে যায়, স্থায়িত্ব উন্নত করতে এবং গ্র্যাবারের বাঁক কম রাখতে গ্র্যাবারের এক্সটেনশান হ্রাস করা, গ্র্যাবারের হ্যান্ডলগুলি উন্নত করা যাতে ব্যবহারকারীদের আরও ভাল গ্রিপ থাকে, বা লিঙ্কগুলিকে আরও কঠোর এবং শক্তিশালী করা যাতে ভারী লোড/বস্তুগুলি সঠিকভাবে পরিচালনা করা যায় ।

ব্যবহারকারী-পরীক্ষা বিল্ড নির্দেশাবলী: যদি সময় অনুমতি দেয়, তাহলে শিক্ষার্থীদের একজন সহপাঠীর সাথে বিল্ড নির্দেশাবলী অদলবদল করার অনুমতি দিন । তারপরে প্রতিটি শিক্ষার্থী অন্যের যন্ত্রাংশের তালিকা অনুসরণ করবে এবং বিল্ডিংয়ের পরিকল্পনা কতটা ভাল তা পরীক্ষা করার প্রয়াসে নির্দেশাবলী তৈরি করবে । নির্দেশাবলীর কোন ধাপ(গুলি) বিভ্রান্তিকর ছিল সে সম্পর্কে শিক্ষার্থীরা তাদের ইঞ্জিনিয়ারিং নোটবুকগুলিতে নোট নিতে পারে, যদি থাকে ।

ইউজার-টেস্টিং দ্য ইমপ্রুভড গ্র্যাবার: নতুন গ্র্যাবার বিল্ডটি সম্পন্ন করতে সফল শিক্ষার্থীদের এটি পরীক্ষা করা উচিত এবং এর শক্তি, অনমনীয়তা এবং এক্সটেনশান দৈর্ঘ্যকে মূল গ্র্যাবার এর সাথে তুলনা করা উচিত যাতে এটি প্রকৃতপক্ষে উন্নত হয় কিনা তা নির্ধারণ করা যায় । তারা তাদের ইঞ্জিনিয়ারিং নোটবুকগুলিতে তিনটি মাত্রার প্রতিটিকে রেট দিতে পারে । একটি আসল গ্র্যাবার আশেপাশে থাকতে পারে যাতে তারা একই সাথে উভয় সংস্করণ পরীক্ষা করতে পারে ।

ইউজার-ফিডব্যাক নথিভুক্ত করা: তারপরে শিক্ষার্থীরা ডিজাইনারের কাছে রিপোর্ট করতে পারে এবং পরীক্ষায় পাওয়া উন্নতিগুলি পরিকল্পিত উন্নতির সাথে মেলে কিনা তা খুঁজে বের করতে পারে । নতুন ডিজাইনটি বিল্ডে তার অভিপ্রেত উন্নতিতে সফল হয়েছে কিনা তা ডিজাইনার নোট করতে পারেন ।

সহযোগিতার রুব্রিক (Google / .docx / .pdf) এই ক্রিয়াকলাপটি স্কোর করতে ব্যবহার করা যেতে পারে - যদি ইচ্ছা হয় । বিল্ডের সাথে সম্পর্কিত রুব্রিক উপযুক্ত নয় কারণ বিল্ডটি শুধুমাত্র একটি পরীক্ষার পর্যায়ে রয়েছে ।