탐험
교사 도구 상자
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학생들은 그래버가 물체를 잡고, 들고, 움직이고, 놓을 수 있는 방법을 설명할 수 있습니다.
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가능한 대답은 새로운 게임의 일환으로 그래버를 사용하거나 장애인이 필요할 수 있는 아이템에 도달하도록 돕는 것입니다.
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예, 그래버에는 사용자에게 거리 이점이라는 일종의 기계적 이점을 제공하는 여러 개의 레버가 포함되어 있습니다. "장점" 은 레버가 가해질 때 가해지는 힘을 확대하고 그래버가 이동할 수 있는 거리를 늘릴 때 발생합니다.
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답변의 예는 다음과 같습니다. "그래버는 여러 개의 레버로 이루어져 있습니다. 간단한 기계의 일종입니다. 빔과 커넥터는 구조를 형성하는 데 필요합니다. 레버를 구성하는 빔은 피벗 포인트 또는 지주에서 커넥터로 연결됩니다. 빔과 커넥터가 함께 작동하여 거리 이점을 만듭니다. "
빌드가 완료되었으니 이제 무엇을 할 수 있는지 살펴보세요. 그런 다음 엔지니어링 노트에 다음 질문에 답하십시오.
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그래버는 어떤 일을 하나요? 자세한 내용을 설명하세요.
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그래버는 어떻게 사용할 수 있나요? 세부 사항과 스케치로 설명하십시오.
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기계적 이점은 힘을 전달하는 데 메커니즘을 사용하여 얻는 이점입니다. 그래버에 기계적 이점이 있나요? 그렇다면 기계적 이점은 무엇입니까? 자세한 내용을 설명하세요.
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일반적인 엔지니어링 용어를 사용하여 이 빌드를 본 적이 없는 사람에게 설명합니다. 설명에 빔, 커넥터, 레버, 피벗 포인트, 지주 및 간단한 기계 중 3개 이상을 사용하십시오. 예를 들어, 빔은 빌드가 "구조" 를 형성하기 위해 빔이 필요하기 때문에 이 빌드를 설명하는 엔지니어링 용어라고 말할 수 있습니다. 자세한 설명이 필요한 경우 이 약관을 찾아보셔야 할 수 있습니다.
교사 도구 상자
학생들에게 씽크 페어 공유에 참여하여 질문에 대해 비판적으로 생각하도록 조언한다. 이를 위해 학생들이 공학 공책에 있는 질문에 스스로 답하도록 한다. 엔지니어링 노트는 평가용으로 사용할 수 있습니다. 엔지니어링 노트북 채점표를 보려면 이 링크 (Google / .docx/ .pdf) 를 클릭하십시오. 그런 다음 몇 분 후, 학생들에게 짝을 지어 또는 세 명의 학생으로 구성된 그룹으로 돌아가 각 학생이 작성한 내용을 토론하게 한다. 동료들이 제공하는 다양한 답변을 생각해 보도록 격려합니다. 협업도 평가의 한 형태가 될 수 있습니다. 협업 채점표를 보려면 이 링크 (Google / .docx/ .pdf) 를 클릭하세요. 마지막으로, 몇 분 더 진행한 후, 토론을 위해 수업을 열어 질문에 대한 보다 비판적인 분석을 얻습니다.