Tämän sivun tavoitteena on esitellä iteratiivisen suunnittelun käsite. Lue tämä sivu opiskelijoiden kanssa ja varmista, että he ymmärtävät iteratiivisen suunnittelun käsitteen ennen kuin he harjoittelevat sitä siirtymällä toiseen kierrokseen, jossa he parantavat aiempaa tornisuunnitteluaan.

Jos opiskelijoilla on vaikeuksia ymmärtää iteratiivisen suunnittelun käsitettä, ota oppilaat mukaan koko luokan keskusteluun ja kysy oppilailta esimerkiksi seuraavia kysymyksiä: ”Mitä on esimerkkejä siitä, kun sinun piti rakentaa, luoda tai piirtää jotain, jota piti muokata? ” "Oletko koskaan tehnyt virheen ja sinun on korjattava se? Ehkä jopa useita kertoja?" "Onko sinulle annettu palautetta suunnittelun tai luomuksen parantamiseksi?"

Jos haluat kokeilla muita tämän konseptin mukaisia ​​toimintoja, pyydä oppilaitasi taittamaan paperinpala paperilentokoneeksi. Lentokone voi olla minkä tahansa mallin mukainen - sen ei tarvitse noudattaa tiettyä muotoa. Neuvo oppilaita heittämään paperilentokone nähdäkseen, kuinka hyvin se lentää. Pyydä oppilaita kirjaamaan suunnittelunsa ja tulokset tekniseen muistikirjaansa. Pyydä oppilaita toistamaan tämä prosessi vielä kaksi kertaa, jotta heillä olisi yhteensä kolme lentokonetta. Kun opiskelijat ovat ryhtyneet iteratiiviseen suunnitteluprosessiin parantaakseen paperilentokoneiden suunnittelua, pyydä opiskelijoita päättämään tämä tehtävä kirjoittamalla lopulliset ajatuksensa edistymisestä ensimmäisestä suunnittelustaan ​​kolmanteen suunnitteluvihkoonsa.