Skolotāju rīkkopa
-
Šīs lapas mērķis
Šī lapa ļaus skolēniem domāt par to, kā viņi varētu uzlabot būvniecību. Studentiem ir jādod laiks patstāvīgi atbildēt uz šiem jautājumiem savā inženierzinātņu piezīmju grāmatiņā vai apspriest, kā uz tiem atbildēt ar savām grupām, un lai ierakstītājs dokumentētu atbildes grupai.
Vēl viena iespēja būtu izmantot šos jautājumus kā apkopojošu vērtējumu, piemēram, mājasdarbu vai veidojošu vērtējumu, veicinot diskusiju klasē un liekot skolēniem pārdomāt jautājumus savā inženierzinātņu piezīmju grāmatiņā.
Ir neobligātās rubrikas individuālajiem (Google Doc/.docx/.pdf) vai komandas (Google Doc/.docx/.pdf) inženierzinātņu piezīmjdatoriem un izvēles rubrikas šeit (Google Doc/.docx/.pdf) , lai novērtētu sadarbību.
Tagad, kad esat pabeidzis Tower Strength Challenge, atbildiet uz šādiem jautājumiem savā inženierzinātņu piezīmju grāmatiņā. Ja strādājat grupās, lieciet ierakstītājam dokumentēt jūsu grupas atbildes.
-
Kura torņa daļa izaicinājuma laikā šķita spēcīgākā? Kura daļa neizdevās vai šķita vāja? Kāpēc jūs domājat, ka šīs daļas bija spēcīgas / vājas?
-
Tagad, kad esat apsvēris torņa stiprās un vājās puses, atjaunojiet un uzlabojiet torni, lai tas darbotos labāk, ja atkārtotu Torņa stiprības izaicinājumu. Kādas darbības jūs veiksit, lai mainītu uzbūvi? Paskaidrojiet ar detaļām un/vai skicēm.
-
Atkal izpildiet Tower Challenge ar jauno būvniecību. Vai jūsu veiktās izmaiņas padarīja ēku strukturāli stabilāku? Izskaidrojiet rezultātus.
Skolotāju rīkkopa
-
Atbildes
-
Studentiem jāspēj noteikt, kuras viņu torņa konstrukcijas daļas bija spēcīgas un kuras izaicinājuma laikā neizdevās vai bija vājas. Viņiem arī jāspēj paziņot, kāpēc katra no šīm daļām bija spēcīga vai vāja, izmantojot tekstu vai zīmējumus savā inženierijas piezīmju grāmatiņā (Google Doc//)
-
Studentu izmaiņas var būt tik radošas, cik nepieciešams. Studentiem var atļaut strādāt savās grupās, lai atkārtotu sava torņa dizainu, ja laiks atļauj. Šīs aktivitātes daļas lomas var būt tādas pašas kā sadaļā Play: Dizaineris, ierakstītājs, veidotājs A un veidotājs B. Konstrukcijas izmaiņas var veikt, izmantojot VEX Super komplektā iekļautās daļas, piemēram, dažāda izmēra sijas vai savienotāji. Ierakstītājam jādokumentē izmaiņas tekstā vai zīmējumos, un visiem komandas locekļiem jāspēj izskaidrot, kā un kāpēc viņi izvēlējās veikt šīs izmaiņas.
-
Ja laiks atļauj, grupām var dot laiku, lai vēlreiz izpildītu Tower Strength Challenge, izmantojot uzlabotos būvējumus un grupu lomas no šīs Pārdomāt sadaļas: Builder, Tester un Recorder. Lai izceltu iteratīvo projektēšanas procesu, studenti var pārdomāt šo izmaiņu ietekmi uz torņa stabilitāti. Studentiem jāspēj izskaidrot, kāpēc viņu veiktās izmaiņas padarīja torni labāku vai sliktāku.