Opettajan työkalupakki
-
Tämän sivun tarkoitus
Tällä sivulla opiskelijat voivat miettiä, kuinka he parantaisivat rakennetta. Opiskelijoille tulee antaa aikaa vastata näihin kysymyksiin itsenäisesti tekniikan muistikirjassaan tai keskustella ryhmiensä kanssa, kuinka he voivat vastata niihin ja saada Recorderilla vastauksia ryhmää varten.
Toinen vaihtoehto olisi käyttää näitä kysymyksiä summatiivisena arviointina, kuten kotitehtävänä tai muotoilevana arviointina, helpottamalla luokan sisäistä keskustelua ja antamalla oppilaiden pohtia kysymyksiä insinöörivihkossaan.
Tarjolla on valinnaisia rubriikkeja yksittäiselle (Google Doc/.docx/.pdf) tai tiimin (Google Doc/.docx/.pdf) suunnittelumuistikirjalle ja valinnainen rubriikki täältä (Google Doc/.docx/.pdf) yhteistyön mittaamiseksi.
Nyt kun olet suorittanut Tower Strength Challenge -haasteen, vastaa seuraaviin kysymyksiin suunnittelumuistikirjassasi. Jos työskentelet ryhmissä, anna tallentimen dokumentoida ryhmäsi vastaukset.
-
Mikä tornin osa näytti olevan vahvin haasteen aikana? Mikä osa epäonnistui tai vaikutti heikolta? Miksi luulet, että nuo osat olivat vahvoja/heikkoja?
-
Nyt kun olet miettinyt tornin vahvuudet ja heikkoudet, rakenna ja paranna tornia niin, että se toimisi paremmin, jos toistat Tower Strength Challenge -haasteen. Millä vaiheilla aiot muuttaa rakennetta? Selitä yksityiskohdilla ja/tai luonnoksilla.
-
Suorita Tower Challenge uudelleen uudella rakennuksella. Tekevätkö muutokset rakenteesta rakenteellisesti järkevämmän? Selitä tulokset.
Opettajan työkalupakki
-
vastauksia
-
Opiskelijoiden tulisi pystyä tunnistamaan, mitkä heidän tornirakennuksensa osat olivat vahvoja ja mitkä osat epäonnistuivat tai olivat heikkoja haasteen aikana. Heidän pitäisi myös pystyä kertomaan, miksi kukin näistä osista oli vahvoja tai heikkoja käyttämällä tekstiä tai piirustuksia suunnittelumuistikirjassaan (Google Doc)
-
Opiskelijoiden muutokset voivat olla niin luovia kuin on tarkoituksenmukaisia. Opiskelijoiden voidaan antaa työskennellä ryhmissä toistaakseen torninsa suunnittelua, jos aika sallii. Tehtävän tämän osan roolit voivat olla samat kuin Play-osiossa: Suunnittelija, Tallentaja, Rakentaja A ja Rakentaja B. Rakenteeseen voidaan tehdä muutoksia VEX Super Kitin osilla, kuten erikokoisilla palkkeilla tai liittimet. Tallentimen tulee dokumentoida muutokset tekstiin tai piirustuksiin, ja kaikkien tiimin jäsenten tulee pystyä selittämään, kuinka ja miksi he päättivät tehdä nämä muutokset.
-
Jos aika sallii, ryhmille voitaisiin antaa aikaa suorittaa Tower Strength Challenge uudelleen parannetuilla rakennelmilla ja ryhmärooleilla tästä Rethink-osiosta: rakentaja, testaaja ja tallentaja. Iteratiivisen suunnitteluprosessin korostamiseksi opiskelijat voivat pohtia muutosten vaikutuksia tornin vakauteen. Opiskelijoiden tulisi pystyä selittämään, miksi heidän tekemänsä muutokset tekivät tornista paremman tai huonomman.