Clawbot με προεπισκόπηση χειριστηρίου
- 8-15 ετών
- 45 λεπτά - 2 ώρες, 50 λεπτά
- Ενδιάμεσος
Περιγραφή
-
Οι μαθητές θα προγραμματίσουν τον ελεγκτή VEX για να κατευθύνουν το Clawbot IQ μέσα από διάφορες ενδιαφέρουσες προκλήσεις χρησιμοποιώντας την έννοια των βρόχων.
Βασικές Έννοιες
-
Πώς να δημιουργήσετε, να κατεβάσετε και να εκτελέσετε ένα πρόγραμμα
-
Πώς να αποθηκεύσετε ένα πρόγραμμα
-
Προγραμματισμός χρησιμοποιώντας συμβάντα και βρόχους
-
Σύζευξη του χειριστηρίου με ένα VEX IQ Brain
-
Πώς να μοντελοποιήσετε με μαθηματικά
Στόχοι
-
Κατασκευάστε ένα VEX IQ Clawbot και διαμορφώστε τους αισθητήρες.
-
Συνδέστε το χειριστήριο με ένα VEX IQ Brain.
-
Κατεβάστε το σωστό πρότυπο έργου.
-
Περιγράψτε τον σκοπό ενός βρόχου στον προγραμματισμό.
-
Δημιουργήστε προγράμματα βασισμένα σε εκδηλώσεις.
-
Εξερευνήστε τα μπλοκ προγραμματισμού που χρησιμοποιούνται για τον προγραμματισμό του Ελεγκτή σε Λειτουργία Tank και δοκιμάστε προγράμματα που έχουν δημιουργηθεί από μαθητές.
Απαιτούμενα υλικά
-
VEX IQ Super Kit
-
VEXcode IQ
-
Σημειωματάριο Μηχανικής
Σημειώσεις διευκόλυνσης
-
Η υποστήριξη των εκπαιδευτικών, οι ερωτήσεις για συζήτηση, οι συμβουλές και η αξιολόγηση των μαθητών οργανώνονται στο εργαστήριο STEM για να προσφέρουν στον εκπαιδευτικό μια επιτυχημένη συμμετοχή.
-
Τα VEXcode IQ και VEX OS θα πρέπει να ληφθούν σε κάθε συσκευή μαθητή που θα χρησιμοποιηθεί για τον προγραμματισμό του Clawbot.
-
Οι μαθητές θα πρέπει να εξοικειωθούν με τα διάφορα κομμάτια του κιτ πριν ξεκινήσουν την κατασκευή του Clawbot. Κάθε Superkit περιέχει μια αφίσα που περιέχει αναπαραστάσεις σε σχετικά μεγέθη όλων των κομματιών που περιέχονται στο Kit. Επισκεφθείτε το posters.vex.com για να αποκτήσετε πρόσβαση σε όλες τις αφίσες της τάξης VEX.
-
Οι μπαταρίες θα πρέπει να φορτιστούν τόσο για τον εγκέφαλο όσο και για τον ελεγκτή πριν από την έναρξη του εργαστηρίου STEM.
-
Το VEXcode IQ προσφέρει διάφορα διαδικτυακά σεμινάρια για να βοηθήσει τους μαθητές που μπορεί να έχουν χάσει μαθήματα ή θα ήθελαν να κάνουν επανάληψη.
-
Ένα σημειωματάριο μηχανικής μπορεί να είναι τόσο απλό όσο ένα χαρτί με γραμμές μέσα σε ένα φάκελο ή ένα ντοσιέ. Το σημειωματάριο που παρουσιάζεται είναι ένα πιο εξελιγμένο παράδειγμα που διατίθεται μέσω του VEX.
Προωθήστε τη Μάθησή σας
Εκπαιδευτικά Πρότυπα
Πρότυπα Τεχνολογικού Γραμματισμού (STL)
-
2.M
-
2.N
-
9.F
-
9.G
-
9.Η
-
11.000
-
11.Λ
Ένωση Καθηγητών Επιστήμης Υπολογιστών (CSTA)
-
Βαθμοί 3-5
-
1B-CS-02
-
1B-CS-03
-
1Β-ΑΡ-08
-
1Β-ΑΡ-09
-
1Β-ΑΡ-10
-
1Β-ΑΡ-11
-
1Β-ΑΡ-12
-
1Β-ΑΡ-16
-
-
Βαθμοί 6-8
-
2-CS-02
-
2-AP-13
-
2-AP-14
-
2-AP-15
-
2-AP-16
-
2-AP-17
-
2-AP-18
-
2-AP-19
-
Επιστημονικά Πρότυπα Επόμενης Γενιάς (NGSS)
-
Βαθμός 3-5
-
3-5 ETS 1-1
-
3-5 ETS 1-2
-
3-5 ETS 1-3
-
-
Γυμνάσιο
-
MS-ETS1-2
-
MS-ETS1-4
-
Κοινά Βασικά Κρατικά Πρότυπα (CCSS)
-
Βαθμοί 3-5
-
CCSS.ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟ.ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ.3.OA.A.1
-
CCSS.ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟ.ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ.3.OA.A.3
-
CCSS.ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟ.ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ.3.OA.C.7
-
CCSS.ΜΑΘ.ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ.2.MD.A.1
-
CCSS.ΜΑΘ.ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ.1.MD.A.2
-
CCSS.ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟ.ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ.4.OA.A.1
-
CCSS.ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟ.ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ.4.OA.A.2
-
CCSS.ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ.ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ.4.OA.C.5
-
CCSS.ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟ.ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ.5.OA.A.1
-
CCSS.ΜΑΘ.ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ.5.MD.B.2
-
-
Γυμνάσιο
-
CCSS.ΜΑΘ.ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ.6.EE.A.1
-
CCSS.ΜΑΘ.ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ.7.EE.A.1
-
WHST.6-8.4
-
ΤΡ.6-8.3
-
CCSS.ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΕΣ.ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ.MP4
-
Βασικές Γνώσεις και Δεξιότητες Τέξας (TEKS)
-
111.26.β.1
-
111.26.β.12
-
126.16.c.6
-
126.16.c.4
Πρότυπα Πολιτείας Φλόριντα (CPALMS)
-
SC.68.CS-CS.2.13
-
SC.68.CS-CS.2.14
-
SC.68.CS-CS.2.2
-
MAFS.5.MD.1
-
MAFS.5.MD.2
-
MAFS.5.MD.3
Ακαδημαϊκά Πρότυπα Ιντιάνα (IAS)
-
SC.68.CS-CC.1.3
-
SC.68.CS-CS.1.1
-
SC.68.CS-CS.1.3
-
SC.68.CS-CS.1.4
-
SC.68.CS-CS.2.10
-
SC.68.CS-CS.2.11
-
SC.68.CS-CS.2.12
-
SC.68.CS-CS.2.13
-
SC.68.CS-CS.2.14
-
SC.68.CS-CS.2.2
-
ΜΑ.5.Μ.1
-
ΜΑ.5.Μ.3
-
MA.5.DS.1