Skip to main content
  • 8-15 éves korig
  • 45 perc - 2 óra 50 perc
  • Közbülső
Kép előnézete

Leírás

  • A hallgatók úgy programozzák be a VEX Controllert, hogy a Clawbot IQ-t számos izgalmas kihíváson keresztül irányítsák a hurkok koncepciója segítségével.

Kulcsfogalmak

  • Program létrehozása, letöltése és futtatása 

  • Hogyan kell elmenteni egy programot

  • Program eseményeket és ciklusokat használva

  • A vezérlő párosítása egy VEX IQ Brain -val

  • Hogyan modellezzünk matematikával

Célok

  • Építsen egy VEX IQ Clawbotot, és konfigurálja az érzékelőket.

  • Párosítsa a vezérlőt egy VEX IQ Brain eszközzel.

  • Töltse le a megfelelő projektsablont.

  • Ismertesse a ciklus célját a programozásban!

  • Eseményalapú programok készítése.

  • Fedezze fel a vezérlő Tank módban történő programozására használt programozási blokkokat, és tesztelje a tanulók által létrehozott programokat.

Szükséges anyagok

  • VEX IQ Super Kit

  • VEXcode IQ

  • Mérnöki jegyzetfüzet

Facilitációs megjegyzések

  • A tanári támogatás, a beszélgetési kérdések, a tippek és a tanulói értékelések mind a STEM laborban vannak megszervezve, hogy a tanár sikeres legyen.

  • A VEXcode IQ-t és a VEX OS-t le kell tölteni minden hallgatói eszközre, amelyet a Clawbot programozására használnak.

  • A tanulóknak meg kell ismerkedniük a különböző készletelemekkel, mielőtt elkezdenék a Clawbot építését. Minden Superkit tartalmaz egy posztert, amely a készletben található összes darab relatív méretű ábrázolását tartalmazza. Látogassa meg posters.vex.com hogy hozzáférjen az összes VEX osztálytermi poszterhez.

  • A STEM-labor megkezdése előtt fel kell tölteni mind az agy, mind a vezérlő elemeit.

  • A VEXcode IQ számos online oktatóanyagot kínál azoknak a diákoknak, akik esetleg elmulasztották az oktatást, vagy szeretnének áttekinteni.

  • Egy mérnöki jegyzetfüzet lehet olyan egyszerű, mint egy vonalas papír egy mappában vagy iratgyűjtőben. A bemutatott notebook egy kifinomultabb példa, amely a VEX-en keresztül érhető el.

Oktatási szabványok

A technológiai műveltség szabványai (STL)

  • 2.M

  • 2.N

  • 9.F

  • 9.G

  • 9.H

  • 11.K

  • 11.L

Számítástechnikai Tanárok Szövetsége (CSTA)

  • évfolyam 3-5

    • 1B-CS-02

    • 1B-CS-03

    • 1B-AP-08

    • 1B-AP-09

    • 1B-AP-10

    • 1B-AP-11

    • 1B-AP-12

    • 1B-AP-16

  • évfolyam 6-8

    • 2-CS-02

    • 2-AP-13

    • 2-AP-14

    • 2-AP-15

    • 2-AP-16

    • 2-AP-17

    • 2-AP-18

    • 2-AP-19

Következő generációs tudományos szabványok (NGSS)

  • évfolyam 3-5

    • 3-5 ETS 1-1

    • 3-5 ETS 1-2

    • 3-5 ETS 1-3

  • Középiskola

    • MS-ETS1-2

    • MS-ETS1-4

Common Core State Standards (CCSS)

  • évfolyam 3-5

    • CCSS.MATH.CONTENT.3.OA.A.1

    • CCSS.MATH.CONTENT.3.OA.A.3

    • CCSS.MATH.CONTENT.3.OA.C.7

    • CCSS.MATH.CONTENT.2.MD.A.1

    • CCSS.MATH.CONTENT.1.MD.A.2

    • CCSS.MATH.CONTENT.4.OA.A.1

    • CCSS.MATH.CONTENT.4.OA.A.2

    • CCSS.MATH.CONTENT.4.OA.C.5

    • CCSS.MATH.CONTENT.5.OA.A.1

    • CCSS.MATH.CONTENT.5.MD.B.2

  • Középiskola

    • CCSS.MATH.CONTENT.6.EE.A.1

    • CCSS.MATH.CONTENT.7.EE.A.1

    • WHST.6-8.4

    • RST.6-8.3

    • CCSS.MATH.PRACTICE.MP4

Texas alapvető ismeretek és készségek (TEKS)

  • 111.26.b.1

  • 111.26.b.12

  • 126.16.c.6

  • 126.16.c.4

Florida State Standards (CPALMS)

  • SC.68.CS-CS.2.13

  • SC.68.CS-CS.2.14

  • SC.68.CS-CS.2.2

  • MAFS.5.MD.1

  • MAFS.5.MD.2

  • MAFS.5.MD.3

Indiana Academic Standards (IAS)

  • SC.68.CS-CC.1.3

  • SC.68.CS-CS.1.1

  • SC.68.CS-CS.1.3

  • SC.68.CS-CS.1.4

  • SC.68.CS-CS.2.10

  • SC.68.CS-CS.2.11

  • SC.68.CS-CS.2.12

  • SC.68.CS-CS.2.13

  • SC.68.CS-CS.2.14

  • SC.68.CS-CS.2.2

  • MA.5.M.1

  • MA.5.M.3

  • MA.5.DS.1

Ausztrál szabványok

Összes szabvány megtekintése

<  Vissza Vissza a laborokhoz Következő  >