Skip to main content

Clawbot พร้อมตัวอย่างคอนโทรลเลอร์

  • อายุ 8-15 ปี
  • 45 นาที - 2 ชั่วโมง 50 นาที
  • ระดับกลาง
ภาพตัวอย่าง

คำอธิบาย

  • นักศึกษาจะเขียนโปรแกรม VEX Controller เพื่อควบคุม Clawbot IQ ผ่านความท้าทายที่น่าสนใจหลาย ๆ อย่างโดยใช้แนวคิดของลูป

แนวคิดหลัก

  • วิธีการสร้าง ดาวน์โหลด และรันโปรแกรม 

  • วิธีการบันทึกโปรแกรม

  • โปรแกรมที่ใช้เหตุการณ์และลูป

  • การจับคู่คอนโทรลเลอร์กับ VEX IQ Brain 

  • วิธีการสร้างแบบจำลองด้วยคณิตศาสตร์

วัตถุประสงค์

  • สร้าง VEX IQ Clawbot และกำหนดค่าเซ็นเซอร์

  • จับคู่คอนโทรลเลอร์กับ VEX IQ Brain

  • ดาวน์โหลดเทมเพลตโครงการที่ถูกต้อง

  • อธิบายจุดประสงค์ของลูปในการเขียนโปรแกรม

  • สร้างโปรแกรมตามเหตุการณ์

  • สำรวจบล็อคการเขียนโปรแกรมที่ใช้ในการเขียนโปรแกรมคอนโทรลเลอร์ในโหมดรถถังและทดสอบโปรแกรมที่นักศึกษาสร้างขึ้น

วัสดุที่ต้องใช้

  • ชุดซุปเปอร์ VEX IQ

  • วีเอ็กซ์โค้ด ไอคิว

  • สมุดบันทึกวิศวกรรม

หมายเหตุการอำนวยความสะดวก

  • การสนับสนุนจากครู คำถามสำหรับการอภิปราย เคล็ดลับ และการประเมินนักเรียน ทั้งหมดได้รับการจัดระเบียบไว้ในห้องปฏิบัติการ STEM เพื่อให้ครูมีส่วนร่วมได้อย่างประสบความสำเร็จ

  • ควรดาวน์โหลด VEXcode IQ และ VEX OS ลงในอุปกรณ์ของนักเรียนแต่ละคนที่จะใช้ในการเขียนโปรแกรม Clawbot

  • นักเรียนควรทำความคุ้นเคยกับชิ้นส่วนชุดต่างๆ ก่อนที่จะเริ่มสร้าง Clawbot Superkit แต่ละชุดประกอบด้วยโปสเตอร์ที่แสดงขนาดชิ้นส่วนต่างๆ ที่อยู่ในชุด เยี่ยมชม posters.vex.com เพื่อเข้าถึงโปสเตอร์ห้องเรียน VEX ทั้งหมด

  • ควรชาร์จแบตเตอรี่ให้ทั้งสมองและตัวควบคุมก่อนเริ่มต้นห้องปฏิบัติการ STEM

  • VEXcode IQ เสนอบทช่วยสอนออนไลน์หลายรายการเพื่อช่วยเหลือผู้เรียนที่อาจพลาดการเรียนการสอนหรือต้องการทบทวน

  • สมุดบันทึกด้านวิศวกรรมอาจเรียบง่ายเหมือนกระดาษบรรทัดภายในแฟ้มหรือแฟ้ม โน้ตบุ๊กที่แสดงเป็นตัวอย่างที่ซับซ้อนกว่าซึ่งมีจำหน่ายผ่าน VEX

ส่งเสริมการเรียนรู้ของคุณ

มาตรฐานการศึกษา

มาตรฐานความรู้ด้านเทคโนโลยี (STL)

  • 2.ม.

  • 2.น

  • 9.ฟ.

  • 9.จี

  • 9.เอช

  • 11.เค

  • 11.ล.

สมาคมครูสอนวิทยาการคอมพิวเตอร์ (CSTA)

  • ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-5

    • 1บี-ซีเอส-02

    • 1บี-ซีเอส-03

    • 1B-AP-08

    • 1B-AP-09

    • 1บี-เอพี-10

    • 1บี-เอพี-11

    • 1บี-เอพี-12

    • 1บี-เอพี-16

  • ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6-8

    • 2-CS-02

    • 2-เอพี-13

    • 2-อพ-14

    • 2-เอพี-15

    • 2-เอพี-16

    • 2-เอพี-17

    • 2-เอพี-18

    • 2-อพ-19

มาตรฐานวิทยาศาสตร์รุ่นต่อไป (NGSS)

  • ชั้น ป.3-ป.5

    • 3-5 อีทีเอส 1-1

    • 3-5 อีทีเอส 1-2

    • 3-5 อีทีเอส 1-3

  • โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น

    • เอ็มเอส-อีทีเอส1-2

    • เอ็มเอส-อีทีเอส1-4

มาตรฐานรัฐแกนกลางร่วม (CCSS)

  • ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-5

    • เนื้อหาคณิตศาสตร์ CCSS.3.OA.A.1

    • เนื้อหาคณิตศาสตร์ CCSS.3.OA.A.3

    • CCSS.MATH.CONTENT.3.OA.C.7

    • เนื้อหาคณิตศาสตร์ CCSS 2.MD.A.1

    • เนื้อหาคณิตศาสตร์ CCSS 1.MD.A.2

    • เนื้อหาคณิตศาสตร์ CCSS 4.OA.A.1

    • เนื้อหาคณิตศาสตร์ CCSS 4.OA.A.2

    • CCSS.MATH.CONTENT.4.OA.C.5

    • เนื้อหาคณิตศาสตร์ CCSS 5.OA.A.1

    • เนื้อหาคณิตศาสตร์ CCSS 5 MD B.2

  • โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น

    • เนื้อหาคณิตศาสตร์ CCSS 6.EE.A.1

    • เนื้อหาคณิตศาสตร์ CCSS 7 EE A.1

    • สพฐ.6-8.4

    • ร.ด.6-8.3

    • CCSS.คณิตศาสตร์.ฝึกหัด.MP4

ความรู้และทักษะที่จำเป็นของเท็กซัส (TEKS)

  • 111.26.ข.1

  • 111.26.ข.12

  • 126.16.ค.6

  • 126.16.ค.4

มาตรฐานของรัฐฟลอริดา (CPALMS)

  • วท.68.CS-CS.2.13

  • วท.68.คส.-คส.2.14

  • วท.68.CS-CS.2.2

  • ม.5.ม.1

  • ม.5.ม.2

  • ม.5.ม.3

มาตรฐานวิชาการของรัฐอินเดียนา (IAS)

  • วท.68.CS-CC.1.3

  • วท.68.CS-CS.1.1

  • วท.68.CS-CS.1.3

  • วท.68.CS-CS.1.4

  • วท.68.CS-CS.2.10

  • วท.68.CS-CS.2.11

  • วท.68.CS-CS.2.12

  • วท.68.CS-CS.2.13

  • วท.68.คส.-คส.2.14

  • วท.68.CS-CS.2.2

  • ม.5 ม.1

  • ม.5 ม.3

  • ม.5.ด.1

มาตรฐานออสเตรเลีย

ดูมาตรฐานทั้งหมด

<  ย้อนกลับ กลับไปยัง Labs ถัดไป  >