Skip to main content

مخلب مع معاينة وحدة التحكم

  • 8-15 سنة
  • 45 دقيقة - ساعتان، 50 دقيقة
  • متوسط
معاينة الصورة

البيان

  • سيقوم الطلاب ببرمجة وحدة التحكم VIX لتوجيه معدل ذكاء Clawbot من خلال العديد من التحديات الجذابة باستخدام مفهوم الحلقات.

المفاهيم الرئيسية

  • كيفية إنشاء برنامج وتنزيله وتشغيله 

  • كيفية حفظ برنامج

  • البرنامج باستخدام الأحداث والحلقات

  • إقران وحدة التحكم بمخ معدل ذكاء فيكس 

  • كيفية النمذجة بالرياضيات

الأهداف

  • قم ببناء VEX IQ Clawbot وقم بتكوين المستشعرات.

  • قم بإقران وحدة التحكم بمخ معدل ذكاء فيكس.

  • قم بتنزيل قالب المشروع الصحيح.

  • صف الغرض من الحلقة في البرمجة.

  • إنشاء برامج قائمة على الحدث.

  • استكشاف كتل البرمجة المستخدمة لبرمجة وحدة التحكم في وضع الخزان واختبار البرامج التي أنشأها الطالب.

المواد اللازمة

  • فيكس آي كيو سوبر كيت

  • VEXcode IQ

  • دفتر ملاحظات هندسي

ملاحظات التيسير

  • يتم تنظيم دعم المعلم وأسئلة المناقشة والنصائح وتقييم الطلاب في مختبر العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات لمنح المعلم مشاركة ناجحة.

  • يجب تنزيل VEXcode IQ و VEX OS على كل جهاز طالب سيتم استخدامه لبرمجة Clawbot.

  • يجب أن يتعرف الطلاب على قطع الأدوات المختلفة قبل البدء في بناء Clawbot. تحتوي كل مجموعة سوبر كيت على ملصق يحتوي على تمثيلات بالحجم النسبي لجميع القطع الموجودة في المجموعة. قم بزيارة posters.vex.com للوصول إلى جميع ملصقات الفصول الدراسية.

  • يجب شحن البطاريات لكل من الدماغ ووحدة التحكم قبل بدء مختبر STEM.

  • يقدم VEXcode IQ العديد من البرامج التعليمية عبر الإنترنت لمساعدة الطلاب الذين ربما فاتتهم التعليمات أو يرغبون في مراجعتها.

  • يمكن أن يكون الكمبيوتر المحمول الهندسي بسيطًا مثل الورق المبطن داخل مجلد أو مجلد. يعد الكمبيوتر المحمول المعروض مثالًا أكثر تعقيدًا متاحًا من خلال VIX.

تعزيز تعلمك

المعايير التعليمية

معايير محو الأمية التكنولوجية (STL)

  • 2 م

  • 2.N

  • 9.F

  • 9.G

  • 9.H

  • 11.K

  • 11 لتر

رابطة معلمي علوم الكمبيوتر (CSTA)

  • الصفوف 3-5

    • 1B - CS -02

    • 1B - CS -03

    • 1B - AP -08

    • 1B - AP -09

    • 1B - AP -10

    • 1B - AP -11

    • 1B - AP -12

    • 1B - AP -16

  • الصفوف 6-8

    • 2 - CS -02

    • 2 - AP -13

    • 2 -أب -14

    • 2 - AP -15

    • 2 -أب -16

    • 2 -أب -17

    • 2 -أب -18

    • 2 -أب -19

معايير علوم الجيل القادم (NGSS)

  • الصفوف 3-5

    • 3-5 ETS 1-1

    • 3-5 ETS 1-2

    • 3-5 ETS 1-3

  • المدرسة الإعدادية

    • MS - ETS1 -2

    • MS - ETS1 -4

معايير الدولة الأساسية المشتركة (CCSS)

  • الصفوف 3-5

    • CCSS.MATH.CONTENT.3.OA.A.1

    • CCSS.MATH.CONTENT.3.OA.A.3

    • CCSS.MATH.CONTENT.3.OA.C.7

    • CCSS.MATH.CONTENT.2.MD.A.1

    • CCSS.MATH.CONTENT.1.MD.A.2

    • CCSS.MATH.CONTENT.4.OA.A.1

    • CCSS.MATH.CONTENT.4.OA.A.2

    • CCSS.MATH.CONTENT.4.OA.C.5

    • CCSS.MATH.CONTENT.5.OA.A.1

    • CCSS.MATH.CONTENT.5.MD.B.2

  • المدرسة الإعدادية

    • CCSS.MATH.CONTENT.6.EE.A.1

    • CCSS.MATH.CONTENT.7.EE.A.1

    • WHST.6-8.4

    • RST.6-8.3

    • CCSS.MATH.PRACTICE.MP4

المعارف والمهارات الأساسية في تكساس (TEKS)

  • 111.26.b.1

  • 111.26.b.12

  • 126.16.c.6

  • 126.16.c.4

معايير ولاية فلوريدا (CPALMS)

  • SC.68.CS-CS.2.13

  • SC.68.CS-CS.2.14

  • SC.68.CS-CS.2.2

  • MAFS.5.MD.1

  • MAFS.5.MD.2

  • MAFS.5.MD.3

المعايير الأكاديمية في إنديانا (IAS)

  • SC.68.CS-CC.1.3

  • SC.68.CS-CS.1.1

  • SC.68.CS-CS.1.3

  • SC.68.CS-CS.1.4

  • SC.68.CS-CS.2.10

  • SC.68.CS-CS.2.11

  • SC.68.CS-CS.2.12

  • SC.68.CS-CS.2.13

  • SC.68.CS-CS.2.14

  • SC.68.CS-CS.2.2

  • MA.5.M.1

  • MA.5.M.3

  • MA.5.DS.1