- 8-15 岁
- 45 分钟 - 2 小时、50 分钟
- 中间的
描述
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学生将使用循环概念对 VEX 控制器进行编程，指导 Clawbot IQ 通过几个引人入胜的挑战。
关键概念
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如何创建、下载和运行程序
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如何保存程序
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使用事件和循环的程序
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将控制器与 VEX IQ Brain 配对
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如何用数学建模
目标
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构建 VEX IQ Clawbot 并配置传感器。
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将控制器与 VEX IQ Brain 配对。
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下载正确的项目模板。
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描述编程中循环的用途。
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创建基于事件的程序。
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探索用于在坦克模式下对控制器进行编程的编程块并测试学生创建的程序。
所需材料
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VEX IQ 超级套件
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VEXcode IQ
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工程笔记本
便利说明
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教师支持、讨论问题、提示和学生评估均在 STEM 实验室中组织，以确保教师成功参与。
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应将 VEXcode IQ 和 VEX OS 下载到用于对 Clawbot 进行编程的每个学生设备。
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在开始构建 Clawbot 之前，学生应该熟悉各种套件。 每个超级套件都包含一张海报，其中包含套件中所有部件的相对尺寸表示。 访问 posters.vex.com 查看所有 VEX 教室海报。
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在开始 STEM 实验室之前，应为大脑和控制器的电池充电。
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VEXcode IQ 提供了一些在线教程来帮助可能错过指导或想要复习的学生。
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工程笔记本可以像文件夹或活页夹中的横格纸一样简单。 所示笔记本是一个更复杂的示例，可通过 VEX 获得。
教育标准
技术素养标准 (STL)
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2.M
-
2.N
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9.F
-
9.G
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9.H
-
11.K
-
11.L
计算机科学教师协会 (CSTA)
-
3-5 年级
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1B-CS-02
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1B-CS-03
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1B-AP-08
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1B-AP-09
-
1B-AP-10
-
1B-AP-11
-
1B-AP-12
-
1B-AP-16
-
-
6-8 年级
-
2-CS-02
-
2-AP-13
-
2-AP-14
-
2-AP-15
-
2-AP-16
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2-AP-17
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2-AP-18
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2-AP-19
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下一代科学标准 (NGSS)
-
3-5年级
-
3-5 美国东部时间 1-1
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3-5 美国东部时间 1-2
-
3-5 美国东部时间 1-3
-
-
中学
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MS-ETS1-2
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MS-ETS1-4
-
共同核心州立标准 (CCSS)
-
3-5 年级
-
CCSS.数学.内容.3.OA.A.1
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CCSS.数学.内容.3.OA.A.3
-
CCSS.数学.内容.3.OA.C.7
-
CCSS.数学.内容.2.MD.A.1
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CCSS.数学.内容.1.MD.A.2
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CCSS.数学.内容.4.OA.A.1
-
CCSS.数学.内容.4.OA.A.2
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CCSS.数学.内容.4.OA.C.5
-
CCSS.数学.内容.5.OA.A.1
-
CCSS.数学.内容.5.MD.B.2
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-
中学
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CCSS.数学.内容.6.EE.A.1
-
CCSS.数学.内容.7.EE.A.1
-
WHST.6-8.4
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RST.6-8.3
-
CCSS.数学.练习.MP4
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德克萨斯州基本知识与技能 (TEKS)
-
111.26.b.1
-
111.26.b.12
-
126.16.c.6
-
126.16.c.4
佛罗里达州标准 （CPALMS）
-
SC.68.CS-CS.2.13
-
SC.68.CS-CS.2.14
-
SC.68.CS-CS.2.2
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MAFS.5.MD.1
-
MAFS.5.MD.2
-
MAFS.5.MD.3
印第安纳州学术标准 (IAS)
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SC.68.CS-CC.1.3
-
SC.68.CS-CS.1.1
-
SC.68.CS-CS.1.3
-
SC.68.CS-CS.1.4
-
SC.68.CS-CS.2.10
-
SC.68.CS-CS.2.11
-
SC.68.CS-CS.2.12
-
SC.68.CS-CS.2.13
-
SC.68.CS-CS.2.14
-
SC.68.CS-CS.2.2
-
MA.5.M.1
-
MA.5.M.3
-
MA.5.DS.1