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Améliorez votre projet

Icône Boîte à outils de l'enseignant Boîte à outils de l'enseignant

  • Le but de cette section 
    Cette section Repenser permettra aux élèves de s'engager dans des activités supplémentaires en utilisant les blocs pour régler les vitesses de conduite et de virage.

    VEXcode IQ Réglez la vitesse d'entraînement et les blocs de vitesse de rotation, tous deux réglés sur 50 %.

    Cette section comprend :

    • Activités de remixage :
      • Tag You' re It ! : Tournez vite, conduisez lentement, tournez vite pour jouer une partie de tag !
      • Protégez le château ! : déplacez-vous sur une place pour protéger le château des intrus !
      • Robot Serveur : Ne pas renverser !
    • Questions Remix

    Les élèves travailleront avec leur groupe pour développer davantage leurs projets et enregistrer leurs pensées et leurs idées dans leurs cahiers d'ingénierie.

  • Repenser les rôles des élèves
    Au début de cette section, placez les élèves dans leurs groupes et demandez-leur de choisir leurs rôles. Cliquez sur l'un des liens suivants (Google Doc/.docx/.pdf) pour obtenir des suggestions de rôles.
  • Comprendre les blocs
    Les élèves peuvent spontanément demander comment les blocs conduisent à des distances suivies et à des vitesses maintenues. Ce n'est pas une information nécessaire pour la programmation avec VEXcode IQ. Mais, pour en savoir plus sur le fonctionnement des blocs [drive for], [turn for], [set drive velocity] et [set turn velocity] dans le logiciel du robot, cliquez sur l' un des liens suivants (Google Doc/.docx/.pdf).

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  • Si les élèves ont besoin d'un examen rapide de VEXcode IQ, ils peuvent consulter les didacticiels à tout moment au cours de cette enquête. Les didacticiels se trouvent dans la barre d'outils. Les étudiants peuvent utiliser des tutoriels pour passer en revue l'enregistrement, le téléchargement et l'exécution d'un projet ainsi que d'autres compétences.

    Barre d'outils VEXcode IQ avec l'icône Tutoriels appelée avec une flèche rouge, à droite du menu Fichier.

  • Assurez-vous que chaque groupe d'étudiants dispose de tout le matériel nécessaire.
  • Modèle vérifiant que le pilote automatique est prêt. L'étudiant dans le rôle du constructeur doit vérifier le pilote automatique tout au long de l'activité.

Pilote automatique VEX IQ

Réglage des vitesses appropriées

Vous avez obtenu votre pilote automatique pour se déplacer à différentes vitesses ! Explorons comment définir des vitesses appropriées pour programmer votre pilote automatique.

  • Le constructeur de chaque groupe doit obtenir le matériel requis.
  • L'enregistreur doit obtenir le cahier d'ingénierie du groupe.
  • Le programmeur doit ouvrir VEXcode IQ.
 
Matériel requis :
Quantité Matériel nécessaire
1

1 x 1 broche de connecteur
1

Batterie de robot chargée
1

VEXcode IQ (dernière version, Windows, macOS, Chromebook, iPad)
1

Câble USB (si vous utilisez un ordinateur)
1

Carnet d'ingénierie

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  • Pour consulter la configuration des moteurs et capteurs du pilote automatique, cliquez sur l' un des liens suivants (Google Doc/.docx/.pdf).

Avant de commencer l'activité...

Avant de commencer l'activité, avez-vous chacun de ces éléments prêt ? Le Constructeur doit vérifier chacun des éléments suivants :

  • Tous les moteurs et capteurs sont-ils branchés sur le bon port ?

  • Les câbles intelligents sont-ils entièrement insérés dans tous les moteurs et capteurs ?

  • Le cerveau est-il allumé?

  • La batterie est-elle chargée?

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