• Құрастыру процесін тезірек және жеңілдету үшін құрастыруды бастамас бұрын студенттерден осы бөліктерді жинауды сұраңыз. Егер сабақ уақыты алаңдататын болса, студенттер келгенге дейін барлық бөліктерді ұйымдастырудың тағы бір нұсқасы болар еді.

• Тізімдегі бөліктер 1:1 масштабталмағанына назар аударыңыз. Дегенмен, олардың масштабы басқа ұқсас өлшемді бөліктермен салыстырғанда көрсетілген.

• Супер жинаққа кіретін бөліктен тұратын постерге қарау арқылы бөліктердің әртүрлі ұзындықтарын ажыратыңыз.

• Студенттер жинақтың арқалықтарын құрастыру кезінде өлшеу құралы ретінде пайдалана алады (Google ).

• Сондай-ақ, VEX мен пластиналарынан түйреуіштерді (Google .pdf) алып тастау қосымша құралдарды қажет етпейді.

Құрастыру нұсқаулары студенттерге Grabber құрастыру туралы қадамдық нұсқауларды көрсетеді. Құрастыру бойынша нұсқаулықтар бөлімі студенттерге құрастыруда сәтті болуға көмектесетін нақты қадамдарға арналған қосымша ақпаратты көрсетеді, сондықтан бұл бөлімді студенттерге көрсетуді ұмытпаңыз. Бұл бетте құрастыруды бағалау үшін қосымша айдар бар (Google ). Егер студенттерді бағалау үшін қандай да бір айдарлар қолданылса, студенттер жұмысты бастамас бұрын айдарларды қарап шығыңыз немесе олардың қалай бағаланатыны туралы түсінікті болу үшін көшірмелерін таратыңыз.

Құрастыруды бастамас бұрын, студенттеріңіздің қалай ұйымдастырылатынын қарастырыңыз. Әр оқушының өз механизмі бола ма, әлде жұппен немесе командамен жұмыс істей ме? Топпен жұмыс жасаса, әр оқушы қадамдардың бір бөлігін құра алады немесе әр оқушыға рөл берілуі мүмкін. Студенттер топпен жұмыс жасаса, бұл бетте қосымша ынтымақтастық айдары бар (Google ).

Құрастыру құрамдастарын топтағы студенттер арасында бөлу бойынша ұсыныстар алу үшін мына жерді басыңыз (Google ).

Құрылымды басқаларға қарағанда тезірек аяқтайтын студенттерді қалай тартуға болатыны туралы идеяларды осы мақаланы қараңыз.

VEX IQ Super Kit көмегімен студенттер қатысатын көптеген жалпы бөлік түрлері бар. Студенттер құрастыруға көмектесу үшін VEX Super Kit Contents және Build Tips постер (олардың жинағына кіреді) пайдалана алады. Студенттерге құрылыстың қалған бөлігін бұзбау немесе бөлшектерді зақымдамау үшін ақырын айналдыру және мұқият тарту арқылы бөліктерді бөлуге нұсқау беріңіз.

Сэмми деген кім? Сэмми - тек 9 VEX IQ бөлігінен жасалған VEX Robotics серіктесі. Сэмми - бұл кеңейтілген оқу әрекеті, себебі студенттер Сэммиге ұнайтын кез келген аксессуарды немесе параметрді жасай алады. Студенттер тек қиялының шегімен шектеледі! Sammy үшін құрастыру нұсқауларын көру үшін осы сілтемені басыңыз (Google / .pdf).

Студенттерден құрылысты ерте аяқтаған кезде немесе қызықты, жеке кеңейту әрекеті ретінде Сэмми құрастыруды сұраңыз. Егер студенттер алдыңғы зертханаларда Сэмми құрастырып қойған болса, олардан Сэммимен тырнақ ойынын ойнауды сұраңыз. Мүмкін болатын идея студенттерге қандай заттарды Grabber көмегімен тырнақ тәрізді етіп алуға болатынын салыстыруды сұрау.

Оқушыларға сұрақтар қойыңыз, мысалы: «Жеңілірек затқа қарағанда ауыррақ затты алуға тырысқанда, Grabber не болып жатқанын байқайсыз ба? Егер сіз көбірек сәулелерді қосу арқылы оны ұзартсаңыз, Grabber не болуы мүмкін деп ойлайсыз? Егер Grabber пластмассадан емес, жұқа картоннан жасалған болса, нәтиже қандай болар еді?» Оқушылардан алған қорытындыларын инженерлік дәптерге жазуды сұраңыз. Сондай-ақ инженерлік дәптерді бағалау ретінде пайдалану мүмкіндігі бар. Инженерлік жазу кітапшасының айдарын көру үшін осы бетті басыңыз (Google ).