Istruzioni per la costruzione

• Chiedi agli studenti di raccogliere queste parti prima di iniziare la costruzione per rendere il processo di costruzione più veloce e più facile. Se l'orario delle lezioni è un problema, un'altra opzione sarebbe quella di organizzare tutte le parti prima dell'arrivo degli studenti.

• Si noti che le parti elencate non sono in scala 1:1. Tuttavia, la loro scala è mostrata in confronto ad altre parti di dimensioni simili.

• Distinguere tra diverse lunghezze di parti consultando il poster delle parti incluso nel Super Kit.

• Gli studenti possono utilizzare le travi del kit come strumento di misurazione mentre creano le loro build (Google / .docx / .pdf).

• Inoltre, la rimozione dei perni (Google / .docx / .pdf) dalle travi e dalle piastre VEX non richiederà strumenti aggiuntivi.

Le istruzioni di costruzione mostreranno agli studenti le istruzioni passo-passo su come costruire il Grabber. La sezione Suggerimenti per le istruzioni di costruzione indicherà ulteriori informazioni per passaggi specifici che aiuteranno gli studenti ad avere successo con la loro costruzione, quindi assicurati di indicare quella sezione agli studenti. C'è una pagella opzionale per valutare la build in questa pagina (Google / .docx / .pdf). Se vengono utilizzate delle pagelle per valutare gli studenti, rivedi la pagella o distribuisci le copie prima che gli studenti inizino a lavorare in modo che siano chiari su come saranno valutati.

Prima di iniziare la costruzione, considera come saranno organizzati i tuoi studenti. Ogni studente avrà il proprio meccanismo o lavorerà in coppia o in team? Se si lavora in team, ogni studente potrebbe costruire una porzione di passaggi o ad ogni studente potrebbe essere assegnato un ruolo. Se gli studenti lavorano in gruppo, in questa pagina è disponibile una rubrica di collaborazione facoltativa (Google / .docx / .pdf).

Per suggerimenti sulla suddivisione dei componenti di build tra gli studenti di un team, clicca qui (Google / .docx / .pdf).

Per idee su come coinvolgere gli studenti che completano una costruzione più rapidamente di altri, consulta questo articolo.

Ci sono molti tipi di parti comuni con cui gli studenti interagiranno mentre costruiscono con il loro VEX IQ Super Kit. Gli studenti possono utilizzare il VEX Super Kit Contents and Build Tips Poster (incluso nel loro kit) per aiutarli nella loro costruzione. Istruire gli studenti a smontare i pezzi ruotando delicatamente e tirando con attenzione per non disturbare il resto della costruzione o danneggiare i pezzi.

Chi è Sammy? Sammy è un compagno di VEX Robotics composto da soli 9 pezzi di VEX IQ. Sammy è un'ottima attività di apprendimento di estensione perché gli studenti possono creare qualsiasi accessorio o ambiente per Sammy che desiderano. Gli studenti sono limitati solo dai limiti della loro immaginazione! Fai clic su questo link (Google / .pdf) per visualizzare le istruzioni di costruzione per Sammy.

Chiedi agli studenti di costruire un Sammy quando hanno finito la costruzione in anticipo o come attività di estensione divertente e autonoma. Se gli studenti hanno già costruito un Sammy nei laboratori precedenti, chiedi loro di fare un gioco con gli artigli con Sammy. Una possibile idea è chiedere agli studenti di confrontare quali oggetti possono essere raccolti con il Grabber in modo simile a un artiglio.

Poni domande agli studenti come: "Cosa noti accadere al Grabber quando provi a raccogliere un oggetto più pesante rispetto a uno più leggero? Cosa pensi che potrebbe accadere al Grabber se lo estendessi ancora di più aggiungendo più travi? Quale sarebbe il risultato se il Grabber fosse fatto di cartone sottile invece che di plastica?" Chiedi agli studenti di annotare le loro scoperte nel loro quaderno di ingegneria. C'è anche la possibilità di utilizzare il quaderno di ingegneria come valutazione. Fai clic su questa pagina (Google / .docx / .pdf) per visualizzare la pagella di un quaderno di ingegneria.