Instruções de Construção

• Peça aos alunos que reúnam essas partes antes de iniciar a construção para tornar o processo de construção mais rápido e fácil. Se o tempo de aula for uma preocupação, outra opção seria organizar todas as partes antes da chegada dos alunos.

• Observe que as peças listadas não são dimensionadas 1:1. No entanto, sua escala é mostrada em comparação com outras peças de tamanho semelhante.

• Diferencie entre diferentes comprimentos de peças consultando o cartaz de peças incluído no Super Kit.

• Os alunos podem utilizar as vigas do kit como uma ferramenta de medição enquanto criam suas compilações (Google / .docx / .pdf).

• Além disso, a remoção de pinos (Google / .docx / .pdf) das vigas e placas VEX não exigirá ferramentas adicionais.

As instruções de construção mostrarão aos alunos instruções passo a passo sobre como construir o Grabber. A seção Dicas de instrução de construção apontará informações adicionais para etapas específicas que ajudarão os alunos a serem bem-sucedidos em sua construção, portanto, certifique-se de apontar essa seção para os alunos. Há uma rubrica opcional para avaliar a compilação nesta página (Google / .docx / .pdf). Se alguma rubrica for usada para avaliar os alunos, revise a rubrica ou distribua cópias antes que os alunos comecem a trabalhar para que eles saibam claramente como serão avaliados.

Antes de iniciar a construção, considere como seus alunos serão organizados. Cada aluno terá seu próprio mecanismo ou trabalhará em duplas ou equipes? Se trabalhar em equipe, cada aluno pode construir uma parte das etapas ou cada aluno pode receber uma função. Se os alunos estiverem trabalhando em grupos, há uma rubrica de colaboração opcional nesta página (Google / .docx / .pdf).

Para sugestões sobre como dividir os componentes de construção entre os alunos de uma equipe, clique aqui (Google / .docx / .pdf).

Para obter ideias sobre como envolver os alunos que concluem uma compilação mais rapidamente do que outros, consulte este artigo.

Existem muitos tipos de peças comuns com os quais os alunos se envolverão enquanto constroem seu VEX IQ Super Kit. Os alunos podem usar o Conteúdo do Super Kit VEX e o Cartaz de Dicas de Construção (incluído em seu kit) para ajudá-los com sua construção. Instrua os alunos a desmontar as peças girando suavemente e retirando-as com cuidado para não perturbar o resto da construção ou danificar as peças.

Quem é Sammy? Sammy é um companheiro da VEX Robotics feito de apenas 9 peças de QI VEX. Sammy é uma ótima atividade de aprendizagem de extensão porque os alunos podem criar qualquer acessório ou configuração para Sammy que eles gostem. Os alunos são limitados apenas pelos limites de sua imaginação! Clique neste link (Google / .pdf) para ver as instruções de construção do Sammy.

Peça aos alunos que construam um Sammy quando terminarem a construção mais cedo, ou como uma atividade de extensão divertida e independente. Se os alunos já construíram um Sammy em laboratórios anteriores, peça-lhes para jogar um jogo de garras com Sammy. Uma ideia possível é pedir aos alunos que comparem quais objetos podem ser apanhados com o Grabber de uma forma semelhante a uma garra.

Faça perguntas aos alunos como: “O que você percebe que acontece com o Agarrador quando tenta pegar um objeto mais pesado em comparação com um mais leve? O que acha que poderia acontecer ao Grabber se o prolongasse ainda mais adicionando mais Beams? Qual seria o resultado se o Grabber fosse feito de papelão fino em vez de plástico?” Peça aos alunos que anotem suas descobertas no caderno de engenharia. Há também a opção de usar o caderno de engenharia como uma avaliação. Clique nesta página (Google / .docx / .pdf) para ver a rubrica de um bloco de anotações de engenharia.