构建说明将向学生展示如何构建测试台的分步说明。 构建指导提示部分将指出特定步骤的附加信息，这将帮助学生成功构建他们的构建，因此请务必向学生指出该部分。 有一个可选的评分标准来评估基于 本页构建的机器人。 如果使用任何评估标准来评估学生，请在学生开始工作之前查看评估标准或分发副本，以便他们清楚如何评估自己。

在开始构建之前，请考虑如何组织您的学生。 每个学生都会有自己的测试平台，还是会结对或团队合作？ 如果以团队形式工作，每个学生都可以构建一部分步骤，或者可以为每个学生分配一个角色。 在测试平台的构建过程中可以使用以下角色：

• 角色 1：测试台顶部（8 个步骤：1-8）：

  • 基础：步骤 1 至 3

  • 添加传感器：步骤 4 至 8

• 角色 2：测试平台底部（7 个步骤：9-15）：

  • 基础：步骤 9 至 10

  • 添加传感器：步骤 11 至 15

• 角色 3：测试台中部（4 个步骤：16-19）：

  • 基础：步骤 16 至 17

  • 大脑：步骤 18 到 19

• 角色 4：组装和接线（7 个步骤：20-26）：

  • 连接测试台的顶部、底部和中部：步骤 20

  • 构建并连接智能电机：步骤 21 至 24

  • 连线设备：步骤 25 至 26

  • 该小组还负责确保使用指定的智能电缆将 传感器和电机连接到正确的端口 。

    • 端口 1：左上方智能电机

    • 端口 2：顶部触摸 LED

    • 端口 3：颜色传感器

    • 端口 4：陀螺仪传感器

    • 端口 5：顶部缓冲开关

    • 端口 6：右上方智能电机

    • 端口 7：距离传感器

    • 端口 8：底部缓冲开关

    • 端口 9：底部触摸 LED

    • 端口 10：左下角智能电机

    • 端口11：右下智能电机

注： 端口 12 未使用

如果每组有两名学生，则学生每人可以选择两个角色。 如果一组中有三名学生，则每人可以选择一个角色，并一起进行组装和接线。 如果一组中有四名学生，则每个学生可以选择一个角色。

向学生提供角色及其职责列表。 学生加入小组后，允许成员选择他们的角色。 流通课堂，确保每个学生都有自己的角色。 本页 上有一个可选的协作标题。

提醒学生在整个探索过程中的角色。 为了让角色发挥作用，学生必须感到自己有责任履行这些角色。 因此，如果您看到学生接管了其他人的角色或没有履行分配给他们的角色，请插话。 提醒谁应该做什么可能是有用的干预措施。